除法的竖式写法多媒体教学设计及其点评

第1课时

除法竖式

【教学内容】

西师版教材第70页，例1、例2，P71课堂活动2题， 【教学目标】

1.在具体的生活情境中认识除法竖式，懂得除法竖式的计算方法。 2. 学会规范的书写除法竖式，理解除法竖式每一步的实际含义。 3.培养计算能力和观察能力。

【教学重难点】

教学重点：除法竖式的计算方法

教学难点：理解除法竖式每一步的实际意义

【教学准备】

课件、作业本，尺子

【教学过程】

一、复习引入

1.今天老师给大家带来一位老朋友（板书：÷），它是什么？它表示什么？（板书：平均分），除法是我们上学期学习的内容，你还会算吗？

2.挑战第一关：一分钟口算. 课件出示口算题，要求：横着做，只写答案，计时开始。

15÷3= 56÷8= 8÷8= 6÷6= 32÷4= 9÷1= 81÷9= 54÷9= 28÷4= 交流：开火车形式交流答案

谁来说一说除法怎么口算？（看除数背口诀）

二、教学新课

1．学习例1，掌握除法竖式商、乘、减的步骤。。

（1）观察主题图，收集信息，提出数学问题并列式解答

①出示例1情景图,齐读题目：12枝花，平均插在3个花瓶中，每个花瓶插几枝？

②学生找出数学信息和数学问题。

③学生独立列式解答。

④交流。师板书: 12÷3=4(枝)。

⑤追问：怎么算出商等于4的？(想除数3的乘法口诀：三四十二)为什么这道题要用除法？（把总数平均分，求每份是多少，用除法计算）

⑥你能说一说12，3,4在除法算式中的名称吗。（教师在横式相应的数字下面贴上：被除数、除数、商）

⑦揭示课题：加法、减法、乘法都可以用竖式计算，那猜一猜除法有竖式计算吗？今天我们就一起来学习除法竖式。

（板书课题：除法竖式）

（2）认识除法竖式。

①课件出示书上例1除法竖式，齐读自学要求：认真观察：在竖式中被除数.除数.商分别写在哪个位置？

课件出示： 12÷3=4(枝)

4……商

除数……3）1 2……被除数

1 2 0 找到竖式中被除数.除数.商分别写的位置后，用手指头写一写竖式中的12÷3=4

②隐去除法竖式，请学生黑板上来写竖式的12÷3=4。

4

3）1 2 ③根据学生写的除法竖式，引导学生学习竖式写法。

回答：被除数是几，在哪？除数是几，在哪? 商是几，在哪？商4能不能对着12的1写？为什么？（4个一只能对着个位写），“厂”是什么？除号就像孙悟空一样，可以变形，我们一起来写一写，这个怎么读呢？（除以）谁能完整地读一读这个算式？（12除以3等于4）. ④擦去学生写的竖式，教师正确书写竖式中的12÷3=4。

孩子们读算式，老师来写竖式，会写了吗？学生书空。抽学生将“被除数.除数.商”这三个名称贴在竖式相应的位置，完成板书

4……商

除数……3）1 2……被除数

⑤学习除法竖式后面部分。

我们的除法竖式写完了吗？课件再次出现完整的除法竖式。这就是除法竖式的神奇之处，它不仅要反映分的结果，还要反映分的过程。下面我们一起来看看是怎么分的吧。

课件出示：

⑥完成除法竖式的后面部分

课件随机播放：

把12枝花平均插在3个花瓶中，每个花瓶插4枝，那一共分掉了多少枝花？你是怎么算出来的？（3x4=12枝）这一共分掉了12枝花也要在我们的除法竖式里表示出来。对着竖式讲解：3x4=12,这个12就对齐被除数的12写。

完成板书： 4……商

除数……3）1 2……被除数

1 2 继续看，一共要分12枝花，分掉了12枝，结果呢？（没有剩余）

刚好分完，没有剩余，在竖式里一共要分12枝花，已经分了12枝，我们就用12-12=0，但这是除法竖式，不写出“-”，等于在竖式中直尺画横线表示，0对着个位写。完成板书

4……商

除数……3）1 2……被除数

1 2 0 （3）巩固除法竖式的过程

这就是一个完整的除法竖式，就是我们今天要认识的新朋友。一起来回顾一下除法竖式的书写过程。

课件出示

3）1 2 讨论：12÷3，先算什么，再算什么，最后算什么？

交流。随机出现完整的课件。

教师小结：除法竖式其实就三步。第一步，背乘法口诀求商，三四十二，所以商4，对着个位写4；接着3×4算出一共分掉了多少，最后用一共要分的12减去分了的12，算出刚好分完，没有剩余。简单归纳为三个字：商、乘、减，孩子们会写除法竖式了吗

（4）完成“试一试”竖式计算。

24÷8= 42÷6=

2．学习例2，理解除法竖式的每一步骤的意义。

（1）出示例题，找出数学信息和问题。

（2）学生独立列式解决。抽学生写在黑板上。

（3）交流：为什么用除？商写对位置了吗？竖式中的第二个45表示什么？结果0表示什么？口答。

（4）小结：除法竖式中，商表示什么，第二个45怎么来的？表示什么？结果0呢？

三、巩固练习

1．判断正误。

8 5 9 5 ) 4 0 6 ) 3 0 8 ) 7 2 3 0 7 2 0 0 （1）判断，说错误地方。

（2）改错。

请每个孩子选择一个有错的竖式改写在你的课堂本上，全班反馈。

2、课堂活动2题。

有36颗糖请你帮忙分一分，我们一起来读一读有什么要求？看谁的除法竖式写得最漂亮。

课件出示：

（1）有36颗糖，如果每袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？

（2）如果我想每袋装5颗糖，可以装几袋呢？你能列式解决吗？

四、全课小结 同学们，今天我们认识了除法竖式这个新朋友，你有哪些收获？