Lesson 5课件配套优秀

Lesson5 教学设计

一、教学内容与分析

1．Just talk 本部分主要通过情景会话，让学生学习“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并在实际情景和生活中自然运用。

2．Just learn 学习有关动物的单词：bird，mouse 3．Let’s act

根据各种动物的动作及外形特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。

二、课前准备

1．准备一个小闹钟、爸爸用的烟斗、妈妈用的围裙和女孩Lisa的头饰。

2．准备小老鼠和小鸟的头饰。

3．准备一盘有鼓点、节奏感强的音频。

三、教学步骤与建议

1．热身/复习

（Warm-up/Revision）

（1）将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是哪种小动物。

（2）请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。

2．新课导入（Presentation ）

通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出evening—词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Good evening! 开始可以先由教

师问候，在学生理解的基础上请学生表演。

3．运用简笔画和时钟设定傍晚的情景（18:00—21:00），三人一组分别扮演爸爸、妈妈和孩子，练习Good evening!。

继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Can we say “Good morning” ? Can we say “Good evening” ? 在得到学生们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Good night.然后请学生扮演爸爸、妈妈和孩子，富有表情地使用Good night进行表演。

借助挂图，教师指着大树上的小动物提问：Look, what’s that? Is it a dog / duck / bear...?—连串的发问得到否定回答之后，教师指图介绍：It’s Mr. Bird.然后教师指向树下继续发问：Is this a bird, too? 在得到学生的否定问答之后教师教单词mouse，并结合挂图讲故事，请学生想一想小鸟和小老鼠在这样的傍晚会怎样互致问候。

听录音，同时展示本课的学习内容，比学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、门到、心到”，体会其英语句意。

3．趣味操练（Practice）

（1）教师边说It’s evening.边将各种小动物头饰戴在学生头上，另选一位同学用眼罩蒙住眼睛，扮演小动物的几位学生分别模仿所扮演的动物的叫声，让蒙住眼睛的同学猜，如果猜中，要用Good evening! 互致问候。

（2）教师要指导学生注意语音、语调，特别是night的发音。

（3）游戏：找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说It’s evening now.让里外圈的小朋友面对面相互问候Good night! （4）听录音，学习Let’s act的内容。通过边听指令边做动作来复习动物词汇。只要学生所做动作能体现所模仿动物的特点即可鼓励，重点在于复现所学的词汇。学生熟悉内容后，加大活动难度，改为一个说指令一个做动作的pair work形式。

4．课堂评价（Assessment）

在教师指导下完成活动手册中本课的内容。

（1）让学生看图，猜猜图中人物的对话。

（2）听录音，根据录音内容将图画与对应的文字匹配。

（3）听录音，跟读，核对答案，指导学生进行自我评价。

5．课外活动（Additional activities）

（1）晚上回家要对家人说Good evening! 临睡觉前要说Good night! （2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的语言表达形式。