B优质教案设计

Unit5 Do you like pears? Part B let’s learn

十直中心校 陶虹蓉

教学内容：B部分 Let’s learn 一、教学目标：

1、认知目标：

能听、说、认读以下单词及句子：grape, watermelon, strawberry, I don’t like _______. Me, neither. 2、了解grapes, watermelons, strawberries. 3、能力目标：培养学生的口头表达能力。

4、情感目标：教育学生多吃水果有利于身体健康。

二、重点、难点：

1、重、难点：单词watermelon和strawberry的发音。

2、教学方法：直观教学法、交际法。

3、教学准备：水果、图片、幻灯片。

三、教学过程：

课前准备，看视频“An Apple a day”，学生跟唱。

Warming-up step1: leading 图片出示英语课本中Sarah、Mike、John and WuYifan. T: Today is sarah’s birthday.we can say: happy birthday. S: Happy birthday. T: Mike、John and Wu Yifan are take a gift to sarah. The gift is……(实物出示apple、banana、pear、orange) T:What’s this?(apple)

S:Apple T:Yes, very good. Do you like apples? S1:Yes,I do. S2: No,I don’t. T: I don’t like apples.(让学生重复) T： Me neither.(做手势) Step2:相同方式教学banana、pear、orange.回忆句型Do you like____? Yes, I do. 并渗透新句型Idon’tlike_______? Me, neither. Step3:words study. T:What’s this? S: grape. 师教读grape, grapes注意升降调。（全班读、分组读、男女生读、个别读）

T：Do you like grapes? S1: Yes, I do. S2: No, I don’t. T: I don’t like grapes.(生重复说一次) 此时让不喜欢grapes的学生站起来,让一个学生说I don’t like grapes.另外的学生说Me, neither.以此方法在轮流说两个）

Step4:教读watermelon、watermelons（大小声朗读、分组读、个别读）

T：Do you like watermelons? S1: Yes, I do. S2: No, I don’t like watermelons.（同grapes的引用巩固句型）

Step5:教读strawberry(拆分开再教读) strawberries（整体读、分组读、开火车读）

T：Do you like strawberries? S1: Yes, I do. S2: No, I don’t like strawberries.( 同grapes的引用巩固句型) Step6:T: please turn to page52.（教读书上的三个单词和两个句子，教完以后小组练习）

T：Practice in group of six.(小组练习) （抽组读、抽人读）

T：you are very good. Step7: Let’s chant T: Everybody show me your hands. Let’s do it . 老师唱一面学生跟唱，第二面打拍子学生唱。

S：Grapes grapes, I don’t like grapes……

Step8:Group work(fruits party) T:Everyone is very good. Sarah wants share furits with you. T: 请用上以下句型 Do you like________? Yes, I do. NO,I don’t like_______. Me,neither Step9: 抽一组同学上台展示学习成果。

Step10:Summary Fruits are good for our health.Please eat more. 水果有益健康，请多吃水果。

(class is over, goodbye everyone)