2 质疑PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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一、复习“交流”知识，知道“质疑”及其意义 1、谈话：我们已了解什么是交流以及交流的几种方式。课堂上最常用的交流方式就是举手发言或讨论。这样的交流有什么好处？ 2、引导：正因为交流有这样多的好处，所以我们要养成倾听的好习惯。倾听不仅开阔视野、丰富思维，更重要是对交流人给予尊重和帮助，对交流内容是否注

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所属课文：2 质疑

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2018-04-25 17:02:00

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学校：辽阳县兴隆镇中心小学

2 质疑PPT专用教学设计内容

未知

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关键词：2 质疑PPT专用教学设计内容

正文

一、

复习“交流”知识，知道“质

疑”及其意义

1、谈话：我们已了解什么是交流以及

交流的几种方式。课堂上最常用的交流方式就是举手发言或讨论。这样的交流有什么好处？

2、引导：正因为交流有这样多的好处，所以我们要养成倾听的好习惯。倾听不仅开阔视野、丰富思维，更重要是对交流人给予尊重和帮助，对交流内容是否注重事实和证据进行科学的质疑。（板书课题）

3、我们常常听到“质疑”这个词，问：你能说说“质疑”是什么意思吗？ 4、板书：质疑就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。

二、引导了解“质疑”的几个方面。

1、谈话：科学课上，我们常进行“质

疑”，比如，“有位同学想知道蚕一天能吃掉多少桑叶，你们能回答这个问题预设学生活动思考后回答：增强自信心、开阔视野、丰富思维„„

发表意见：提出疑问疑问：有怀疑的问题，不能确定或不能解释的事情思考交流发表意见：

蚕的大小、多少，桑叶按片还是按

重量等要考虑吗？” 2、在学生感到无法回答时，引导：想一想，你们觉得这个问题有毛病吗？ 3、概括问题的缺陷，说明：

质疑之一：我们探究问题是否明确、

可行。 1、比如，有人这样推理：“因为鸟儿有

翅膀会飞翔，所以有翅膀会飞翔的都是

鸟。” 你认为这种推理正确吗？ 2、引导分析这种推理方法不合理，说明：质疑之二：推理过程是否合理。 1、比如，有些流行说法： ①不能给金鱼喂太多食，那样它会胀死；②饭后百步走，活到九十九； ③水里加点盐，鲜花保鲜时间会更长等。你认为哪些说法正确？

2、分析，①金鱼耐饥能力比较强，两三天不吃食不会饿死，但金鱼非常贪食，大量摄食后，容易胀死。

关于本教案的常见问题

Q：2 质疑PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 质疑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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