4 养蚕经验交流会名师教学实录

课 时 设 计

（总第 9 课时）

单元

课题

第二单元 养蚕

4养蚕经验交流会

课型

日期

新授

1.

知识与能力：

2.

1、知道蚕及其他昆虫一生要经过变态

3.

2、知道昆虫的外观特点

4.

过程与方法：

教学目标

5.

1、讨论蚕一生的变化

6.

2、能通过图画，文字整理表述，观察结果。

7.

情感态度价值观：

8.

1,、珍视整个养蚕期间的信息

9.

2、体会养蚕和研究蚕的乐趣

教学重点

了解蚕的一生要经过变态过程

教学难点

通过图画或文字表述、观察结果

教 学 过 程

教学过程

一引入交流会

教

师

活

动

1、谈话:同学们,经过一个多月的努力,你们养的蚕宝宝都变成什么了呀?在这期间一定是收获不小,积累了不少经验吧?今天我们就来开个养蚕经验交流会。(板书课题）

2、共同交流蚕一生的变化过程。

提问:在这一个多月的养蚕活动中,你们一定发现了许多有趣的现象,说说蚕都经过了哪些变化? 提示问题:最初是什么样子

学

生

活

动

教具

标本，图像，视频

学具

设计意图

从学生感兴趣的现象导入，激起学生学习的兴趣，同时知道蚕生长的特殊性。

时间

10分

学生分组讨论交流，汇报如下：

1、蚕卵是椭圆形，刚出生时

是淡黄色，经过1~2天会变

成赤豆色，在经过3~4天又

变为灰绿色或紫色

通过一些问题

二总结蚕的一生

三、形成变态概念，了解昆虫与人类的关系

的?(卵)颜色逐渐有什么变化?刚成长中有什么变化?你还发现了那些有趣的现象?

1、提问：大家能根据在养蚕过程中的发现，说说蚕的一生分为哪几个不同的阶段吗？

2、学生根据观察回答

3、谈话，请大家把课前画出的蚕拿出来，结合大家刚才的汇报，把你的画整理一下，展示给大家看。

1、指导学生观察蚕蛾的外形并提问：他的身体分为几部分，每个部分都长有什么？

2、学生观察蚕蛾的外形并回答问题

师讲解：像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫“变态。”

3、提问：还有那些小虫子与蚕蛾的情况一样

2、蚁蚕是黑褐色，极细小，提示可让学生有重点的交流，同时也知道掌握哪些知识，因为时间是有限的。

10分

15分

刚孵出的蚕宝宝是什么样子的?在样子像蚂蚁

3、蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次，原因是旧皮阻碍身体长大。

4、蚕蛾身体分为三部分：头，胸，腹

5、蚕的一生经过四个阶段：

蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾

蚕卵、蚕、蛹、蚕

学生纷纷拿出来，展示一下自己的画，互相观察，整理，补充，再展示出来。

学生分组切磋，互相交流，然后汇报

学生回答

学生倾听

大家纷纷讨论：指出（蝴蝶）

根据学生的年龄和认知，以自己喜欢的方式，认识蚕的一生，以便理解和掌握。

培养学生善于观察、善于发现、善于表达的好习惯

本环节让学生明白世界是很神奇的。只要仔细观察，认真探究，就会有很多有趣的现象。

看书，质疑

4、像蚕一样的虫子叫昆虫

5比较蚕蛾和蝴蝶的异同

6、了解昆虫与人类的关系

大家看书，指出存在的问题

说出蚕蛾、蝴蝶不同之处

看书，回想

3分

在我们学习养蚕的这段时间,全班同学是从蚕卵一直养到产卵结束，经历了蚕的一生过程,有了很多发现,但有些同学没能完整的饲养成功,并能说出自己这段时间2分

课堂小结

养蚕的一些心得和体会。

板书设计

4、养蚕经验交流会

蚕一生经过的四个阶段：

蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾

自我反思

最成功的地方及原因。

不足或遗憾？

若再次上课，你将如何改进？