问题解决课时教学实录

《问题解决》教案设计

一、

导入新课

小朋友们，今天我们一起来上一节数学课-----课题叫《问题解决》。解决哪方面的问题呢？猜着这个谜语你就知道了。“它有一张脸，脸上有12个数字，它没有胳膊，却有三条腿。”（钟）对了。钟上有什么？（有时针、分针、秒针）分针走一个大格是几分？（5分）3格呢？5格呢？10格呢？11格呢？那么一时等于多少分？（60分）一分等于多少秒？（60秒）。这节课我们就用学到的时分秒的有关知识解决生活中的实际问题。

二、

讲授新课

1、出示问题1小动物赛跑，谁跑得最快？

让学生找出发现的数学信息。提问：120秒、3分、1小时，单位不统一，怎么比较大小?(变成相同单位在比较。)让学生四人小组讨论一下，师巡视指导。然后汇报讨论结果。（120秒=2分，1小时=60分，2分＜3分，3分＜60分，小狗跑得最快。）说得太好了，大家给他鼓鼓掌。总结：整时到整时之间所经历的时间用大的时刻减小的时刻就行了。出示课堂活动：我问你答

2时等于多少分

120分

一人问一人答。填一填

60分=（

）时

2分=（

）秒

180分=（

）分

3时=（

）分

指名回答，集体纠正。

3、

出示问题2同学们下午2:00～4:00在游乐园玩，玩了多长时间？

小组讨论，汇报讨论结果，集体纠正。（4时-2时=2时

玩了2时。）大家很聪明，我们来看问题3。

4、

出示问题3

小红从家到学校用了多长时间？

提问：小红几时从家出发的?(8时5分)，几时到校的？（8时25分）。小组讨论一下，师巡视，发现问题及时指导。汇报讨论结果（8时25分-8时5分=20

分）这两个时刻什么相同?什么不同？（都是时相同，分不同）。总结：时相同，分不相同，直接分的大数减小数就行了。完成84页填一填。并让学生说说怎么算的。

5、

出示问题4春季运动会拔河比赛用了多长时间？

（8:30～8:30～9:40。）小组讨论，师巡视指导。汇报讨论结果。

生1：

8:30～9：00是30分，9：00～9:40是40分，一共用了1时10分。

生2：

8:30～9:30是1时，9:30～9:40是10分，一共用了1时10分。

生3: 9时40分-8时30=1时10分

哪个最简单？（第三个），为这名同学鼓鼓掌。试一试 9:40～11:50进行

跳高比赛，用了多长时间？独立完成，集体订正。

三、

巩固练习

完成85页课堂活动：1、2题和86页3题。

独立完成，集体订正。

四、

课堂总结

时间转瞬即逝，在我们的身边溜走，在我们的指间滑落。所以我们要珍惜

时间，在美好的春光里好好学习，天天向上。

板书设计

问题解决

1时=60分

1分=60秒

4时-2时=2时

8时25分-8时5分=20分

9时40分-8时30=1时10分