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课题备课教师课型目标导航重点难点教学准备教学设计Unit 5 Do you like pears? C story time 审核人巩固复习课时时间第六课时1、通过歌曲，题检检查学生对本课的熟悉和掌握程度。2、理解小故事的主要内涵和寓意。Let's check，story time Read and
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- 2018-03-29 10:14:00
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C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
课题
备课教师
课型
目
标
导
航
重点
难点
教学
准备
教
学
设
计
Unit 5 Do you like pears? C story time
审核人
巩固复习
课时
时间
第六课时
1、通过歌曲，题检检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2、理解小故事的主要内涵和寓意。
Let's check，story time Read and match 录音带、单词卡片
教
学
过
程
设
计
第六课时
时间
教师行为
期望的学生行为
1、教师引导学生复习对话"Can I have…?"
"Thanks " "Here you are" 1、复习对话"Can I have…?"
并大声读出。
"Thanks " "Here you are"并大声2、出示图片，学生认读，并提读出。
5minutes 问学生回忆
2、学生认读图片，回忆单词。
单词。
3、听A部分Let’s chant的录音，3、放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
学生有节奏地跟唱歌谣。
1、听Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
2、做书上Let’s check检查学习情况。
复习所学的单词及句型"Can I have…?"
"Thanks "
"Here you are" 进行对话练习
1、做活动手册上相应的练习。将学会的水果名字说给家长听。
2、播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
3、Story time 本故事表现的是Zip, Zoom的故教学环节
一．热身/复习（Warm-up/Revision）
1、放Start to read部分的二．新课展录音，学生画出正确的句子。
示15minutes
（Presentati
on）
三．巩固练
复习所学的单词及句型
习
15minutes 进行对话练习
（Practice）
四．课后练1、要求学生理解故事大意，能习5minutes 听懂并能复述。
（homework）
事。
Unit 5
Do you like pears?
"Can I have…?"
"Thanks " "Here you are"
教学
反思
板书
设计
设计贴近学生生活实际，每个教学环节过渡自然，各个环节的训练十分扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了本科的教学目标。从细节上来说，每个单词的设计和练习很符合儿童的心理特点的认知水平，吸引学生的同时，易于学生接受和掌握。
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关于本教案的常见问题
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