A优秀说课稿

王团镇中心小学活页教案

课题

主讲人

Unit One My classroom

第1 课时

学科

备课时间

英语

年级

四

集体备课

修改意见

班级

备注

教

学

设

计

1．

能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

教学目标

2．

能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．

能听懂并能按照指令做事情。

学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, 教学重点

door, picture, board, light。

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

教学难点

2．

在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

（一）热身、复习

（Warm-up / Revision）

1．

教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2．

教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

教

学

过

程

3．

复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

（二）呈现新课（Presentation）

1．

教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?

2．

学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3．

告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4．

让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］

5．

让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?

What's in the classroom?

A board, two lights, many desks and chairs…

当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two

lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

6．

教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7．

出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8．

学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

9．

教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?

10．让学生观看教学课件，

学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。

12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）

13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话

（三）趣味训练（Practice）

游戏1：

做"Listen an find"的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。

（四）作业布置（homework）

Listen, draw and say

板书设计

教

学

反

思