C教学教案设计

简约课堂建设—固模深化年

Unit 5

How Much Is It?

Part A Let's talk

Class

Group

I’m__________ Preview（Before Our Class）

★I can review.

1.你能用英语表达这些数字吗？

99，78，53，66，89，112 2.你能把下列单词与图片连线并把它们读出来吗？

T-shirt

shirt

dress

skirt

sweater

jacket

自学评价

学完每一部分，我给自己打分：

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

3. Crazy talk show：Weather and clothes. 做好准备，相信在自由对话中你会表现的很棒！

☆☆☆☆☆

★I can listen.

☆☆☆☆☆

请认真听一听P59 Let’s talk部分的录音。

学法指导：

look at一起读时，读音发生了什么变化？在连贯地说话或朗读时，在同一个意群

（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然

地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。找一找在本课中还有哪些连读的地方？仔细

听一听，并把这些连读的短语写下来，短语与短语之间用逗号隔开。

.

★I can follow.

☆☆☆☆☆

请用手指着P59 Let’s talk 部分对话，跟读并模仿录音，大胆的读一读。

★I can read.

☆☆☆☆☆

大声朗读P59 Let’s talk 部分对话，相信自己，你能行。

学法指导：1.在朗读过程中如果有拿不准的单词，用红笔圈起来。自己读完之后，再听录音跟读

这些单词，然后再自己朗读课文。(至少读三遍)2.注意连读的地方。

★I can understand.

学法指导：

1）翻译：assistant

help

want

☆☆☆☆☆

2）this 和

that ：

指离说话人较近的物体或人。

指离说话人较远的物体或人。

☆☆☆☆☆

3）缩略形式：it’s =

that’s =

。

☆☆☆☆☆

4）找找课文中用形容词描述单件物品的句子，把它们写在四线三格上。

☆☆☆☆☆

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

想一想描述物品的形容词还有哪些？

☆☆☆☆☆

5）找找课文中询问并回答单件物品价格的句子，把它们写在四线三格上。

☆☆☆☆☆

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6）课文中哪句话是想要向别人提供帮助时说的：

。想想还有其它表达方式吗？

☆☆☆☆☆

7）人民币（￥）yuan ，

美元（＄）dollar ，你还认识哪些钱币？

☆☆☆☆☆

★I can make a new dialogue. ☆☆☆☆☆

文化绿城双语小学

简约课堂建设—固模深化年

请根据本页的对话和Group work，发挥自己的想象力，创编小对话！加油！你一定很棒！

学法指导：1.你可以把课文中的关键词进行替换，也可以把课文中的一些句子替换成同义句；可以仍是服装店，也可以更换场景，如：蛋糕房，文具店，宠物店等。2.在创编对话时，你可能还会用到以下这些句子：Cheaper？(能再便宜点吗？) I’ll take it. （我买了。）Here’s the money.（给你钱。）Hope to see you again.（欢迎下次光临。）

Class Activities

Check 1.Crazy Talk Show：Weather and clothes.

2.Check the preview.(小组长检查课前预习是否完成。)

Notes 1. I can read and understand the dialogue correctly. Sharing （我能正确地朗读和理解对话。）

the 2. I can use

“It’s+adj.” to describe one thing.

learning

（我能用“It’s+形容词”描述单件物品。）

aims 3. I can ask and answer the price of one thing by using the sentences "How

much is … ? It’s…" (我能运用句子How much is … ? It’s…询问单件物品的价格并作出回答。）

Presenta-tion 1.Presentation. 2.Watch the cartoon of the dialogue and answer questions. 3.Listen and repeat.(更正自己在预习中不会读或者读不准的单词或句子。) 温馨提醒：如果小组内有解决不了的问题，先让其他小组帮忙。如其它小组也不会，老师会帮助你们。

Steps：

1. 小组内讨论自学中不会的词句并进行互帮活动：自读一遍，把拿不准的词句做上标记并向组内成员寻求帮助。

2.小组内讨论预习页习题答案。

3. 小组内朗读P59页课文：组长领读，齐读，然后分角色读。（共三遍）

4. 小组内操练重点句型：How much is….? It’s … yuan.

It’s cheap\expensive\... 5.小组内创编新对话。加油，期待你们的精彩展示！

小组展示重点句型的操练或创编的对话。

1.连词成句：

2.问句和答语连线：

jacket, how, is ,this, much( ?)

--------------------------------------

How much is it?

A It’s pretty. is, too ,it, expensive( . ) --------------------------------------

Look at that skirt.

B Yes, please. twenty-five, is, it, yuan( . ) --------------------------------------

Can I help you?

C It’s two yuan. Today we’ve learnt…

1. Read the dialogue to your families. 2. Make a new dialogue and then act it out with your families. 3. How to describe plural things? How to ask and answer the price of plural things?(思考：如何描述复数物品？如何询问并回答复数物品的价格？) Coopera-tion Group show

Test

Sum- mary

Home- work

文化绿城双语小学