10的加减法ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《10的加减法》教学设计富源县胜境街道洗洋塘小学吴小英教学目标：1．通过实践，使学生在已有经验的基础上学会口算有关10的加减法。2．培养学生初步的观察、抽象、概括、动手操作能力和语言表达能力，培养创新意识。3．通过合作学习，提高学生用数学的意识。教学重难点：利用10的组成进行口算加减法。教具、学具准

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所属课文：10的加减法

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2018-04-18 08:13:00

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学校：云南省富源县胜境街道洗洋塘小学

10的加减法ppt配套的板书设计及意图

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关键词：10的加减法ppt配套的板书设计及意图

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《10的加减法》教学设计

富源县胜境街道洗洋塘小学

吴小英

教学目标：

1．通过实践，使学生在已有经验的基础上学会口算有关10的加减法。

2．培养学生初步的观察、抽象、概括、动手操作能力和语言表达能力，培养创新意识。

3．通过合作学习，提高学生用数学的意识。

教学重难点：

利用10的组成进行口算加减法。

教具、学具准备：

课件、图片、数字卡片、每组10个圆片。

教学过程：

一、复习铺垫，促进迁移

师：上节课，我们学习了10的组成，这里有几道题，看谁填得又对又快。（出示题）

／

＼／

＼

1 9 4 □ 7 □ 2 □

二、创设情境，导入新课

（出示课件）

1．请同学们观察图，说说你们看到了什么？

2．请同学们根据图意编出加、减式题，并列出算式。

教师板书：

9＋1＝10 10—1＝9

1＋9＝10 10—9＝1 3．如果不看图，怎样想这道题的得数呢？

三、动手操作，探索新知 1．分组用10个○代替小鸭子，在图上摆一摆，并且列出两道加法算式和两道减法算式。

2．学生操作，教师巡视。

3．指名汇报交流，师板书：

8＋2＝10 10—8＝2 2＋8＝10 10—2＝8 7＋3＝10 10—7＝3 3＋7＝10 10—3＝7 6＋4＝10 10—6＝4 4＋6＝10 10—4＝6 5＋5＝10 10—5＝5 4．通过刚才的学习，你觉得哪组同学说得比较

好？好在哪里？

5．观察图，请同学说出加法算式有什么特点？减法算式又有什么特点？

师：这些算式，就是我们今天学习的新知识－－lO的加减法（板书）。

6．如果请你计算8＋2怎样想呢？（学生回答）10－6，4＋6，10－3呢？

小结：利用组成来计算是一种较简便的方法。

四、练习巩固，及时反馈

1．学生独立完成并订正。

2．游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

如：学生扮成小蜻蜓：“我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？”“我是卡片8，我是你的好朋友，”两人合：“2和8组成10”……接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。

3．练习九第6题（孔雀图做成课件）。

让学生用10依次减去每一个数，说出得数。

4．口算：

3＋7＝ 2＋8＝ 10－5＝ 9＋1＝ 10－4＝ 10－1＝ 6＋4＝ 10－7＝

5．练习九第4题（请学生观察图，并列出算式）。

6．游戏：交朋友。

（每组一个学具袋，内有4张卡片）每人分得一张卡片，谁的卡片上的数字和老师的数字相加得10，谁就和老师交个朋友。

7．练习九第11题（做成课件），请学生观察图，图中哪些可以用7＋3表示。

8．联系生活，丰富联想。

举出日常生活中的事例，可以用今天学的算式表示。

五、课堂小结

师：这节课你学会了什么知识？

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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