资料摘要
《Lesson 16 》教学设计一、教学目标1、学生能听、说、认读的单词和句子：worker，actor，actress，What does your father do? What does your mother do? 2、要求学生听，说，读，写，做到四会要求的单词和句子有a ,an,acto
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- 所属课文：Lesson 16
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- 2018-04-26 10:06:00
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- 学校：静海区第八小学
Lesson 16优质教案设计
未知
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关键词：Lesson 16优质教案设计
正文
《Lesson 16 》教学设计
一、教学目标
1、学生能听、说、认读的单词和句子：worker，actor，actress，What does your father do? What does your mother do?
2、要求学生听，说，读，写，做到四会要求的单词和句子有a ,an,actor,parent,worker,He's an actor.She's a worker. 3、能够熟读chant的有关内容，通过欢快有节奏的韵律诗，让学生体验感知字母N的读音规律。
4、通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。除此之外还可以让学生了解各种工作的辛苦，使他们更加热爱生活，孝顺父母。
二、学生分析
之前课文学习了介绍家庭成员职业的句子，本课主要学习特殊疑问句的使用。学生们对于职业的话题已有了初步的了解，职业话题贴近学生们的生活，所以在本课中注重了日常生活中常见的职业单词的扩展。我让学生们以不同形式来进行谈论，充分激发学生们学习和参与课堂的热情。
三、教学重难点
掌握四会句子：
He's an actor．
She's a worker．
能正确使用a/an… 学习表示职业的两种说法，在句式中灵活使用表示职业的单词。 四、教学过程
1、Let’s chant 2、Introduce myself.(My name .... My job...)
3、Guess: What does she/he do? 4、Show picture ,ask questions. 5、Let students take cards, others ask some questions. 6、Show new words: a worker, an actor, an actress. 7、Use sentences make dialogues. 8、Make a survey, and shoe their answer. 9、Homework 五、板书设计
Lesson
16
What
does
your
father
do?
What
does
your
mother
do?
’s ..... She’s ....
He
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 10:06:00
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关于本教案的常见问题
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