资料摘要

九年级思想品德《依法治国》教学目标: 知识与能力:认识依法治国的含义、了解依法治国的重要性及其基本要求。过程与方法:结合案例教学,培养学生依据案例事实进行理性分析的能力和有条理的表述能力。情感态度价值观:自觉树立法律意识,形成有法必依,法律至上的价值取向,维护法律的权威。教学重点、难点分析:依法治国

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第六课 依法治国
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
45
下载次数
0
更新时间
2019-06-18 15:13:00
来源学校
学校:新安县正村镇第二初级中学

第六课 依法治国优质课教案设计

未知
2019-06-18 15:13:00
45
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第六课 依法治国优质课教案设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第六课 依法治国优质课教案设计

正文

九年级思想品德《依法治国》

教学目标

: 知识与能力:认识依法治国的含义、了解依法治国的重要性及其基本要求。

过程与方法:结合案例教学,培养学生依据案例事实进行理性分析的能力和有条理的表述能力。

情感态度价值观:自觉树立法律意识,形成有法必依,法律至上的价值取向,维护法律的权威。

教学重点、难点分析:

依法治国的重要性及其基本要求。

教材内容分析

《依法治国》是九年级思想品德(教科版)第四单元第十二课《法律的尊严》第一课时的教学内容。《法律的尊严》包括“依法治国”和“与法同行”两部分。而“依法治国”是本课的重点和难点,也是整个九年级的一个重要知识点。今天,我们还处于社会主义初级阶段,社会主义民主法制度还不够完善,因此,为建设民主法制国家,党和国家提出了实施依法治国的治国方略,通过对本课的学习,让学生了解依法治国的重要性及其基本要求,提高自身法治意识,依法律已,做一个知法、守法的好公民。

学情分析

:

本课在课堂上,主要通过学生在认真阅读教材、吃透教材的基础上,对本课的教学内容进行创造性处理,师生共同探讨,感悟知识。本课的教学对象是九年级的学生,他们有一定的自主学习能力,而且,今天的学生获得知识的渠道多,有电视、杂志、报纸、Internet等,有一定独立分析的能力,并敢于表达自己的看法。本课利用多媒体课件教学,通过展示近期内发生的社会热点案例,让学生自主讨论、合作交流,激发学生的学习兴趣,完成本课的探讨和教学任务。

【教法学法指导】自主学习、小组合作、组间交流

【教材媒体】多媒体网络教学

【教材过程设计与分析】

教学环节

导教学活动设计

学生活动与设计意图

1.出示“党十八届四中全会”相关材料。

入

2.教师借此引导:依法治国出现23次,从这个数字中我们可以得出什么结论? 引3.学生自由发言。教师要把学生的话题引导到“我们国家推进依法治国方略的出本课的信心和决心”的思路上来自主学习

主题“走

依法治国 4.

根据教学要求自主学习 之路”

阅读课本83-87页,回答问题:

(1)

什么是依法治国?(依法治国的含义?)

(2)

为什么要依法治国?(依法治国的重要意义?)

(3)

怎么样依法治国(依法治国的基本要求是什么?如何理解?) 学生根据教学要求,在教师的指导下交流,总结本课要掌握的知识点或问题。逐一学习每个问题。

环节

1.师生共同分析“依法治国”的含义。 一:依法

(1)学生读依法治国的含义。P83 治国的

“依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各含义

种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工

作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。”

(3)分解“依法治国”:

(幻灯片)

1

领导者 中国共产党解

读

依

法

治国主体 广大人民群众客体 管理国家各项事务依据 宪法和法律 目的 实现社会主义民主的制度化、法制化核心 依宪治国 宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力。(引导学生学会分析概念、定义,方便学生的记忆)

环节二:依法治国的重要意义

1.讨论:结合材料,运用所学的法律知识,谈谈依法治国的重要意义。

(学生讨论交流,发表见解) 2.引导学生回归课本,总结归纳依法治国的重要意义。

让学生了解依法治国的含义

层层分解依法治国的含义,使学生加深对概念、定义的掌握和理解

学生讨论

分析案例

通过活动和案例分析,引导学生了解我国实施依法治国的重要性

通过学习活动分析引导学生了解

(幻灯片)

环节三:依法治国的基本要求

1.师生讨论:我国如何实施依法治国的方略,要做到哪几个方面? 要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

2.解疑:

2

我国依法治国方略的基本要求

三、依法治国的基本要求是什么?如何理解?

制定出完备的法律体系

执法机关和执法人员

按照法律严格执法

严格追究违法犯罪行为

(幻灯片)

依法治国,首先国家要制定出完备的法律体系,要做到有法可依。有法可依是

依法治国的前提。

其次要做到科学立法、不但公民的活动要符合法律规定,一切国家机关和社会

组织都必须严格遵守宪法和法律,依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。

严格执法。它要求执法机关和执法人员在执行法律时要做到一丝不苟、依法办

事。严格执法是依法治国的关键。 科学立法严格执法公正司法全民守法前提中心环节必须遵守法律、依法办事关键保证人的法律责任公正司法,是指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁,不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权,坚持公民在法律面前一律平等的原则。

课回顾这节课所学知识,交流问题:

堂小结

1 什么是依法治国?(依法治国的含义?)

2 为什么要依法治国?(依法治国的重要意义?)

3 怎么样依法治国(依法治国的基本要求是什么?如何理解?)

依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。只有实现这四

个方面的统一,社会主义法制的作用才能充分发挥,国家的长治久安才有保证,也期望总结我们每位同学做到自觉守法。

提升

3

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-18 15:13:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 45
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_105148

来自:学校:新安县正村镇第二初级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第六课 依法治国优质课教案设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第六课 依法治国》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。