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我们的梦想教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：我们的梦想教学设计方案

正文

九年级道德与法治上册8.1《我们的梦想》教学设计

课题我们的梦想

单元

四

学科

道德与法治

年级

九

情感、态度与价值观：能将个人的梦想与祖国的梦想、个人的发展与祖国的发展联系起来；增强民族自豪感。

学习

能力目标：提高辩证分析问题的能力。

目标

知识目标：知道我国民族复兴梦的内容、意义；明确“两个一百年”的奋斗目标。

重点

难点

近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。

让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、播放视频：《我们的中国梦》宣传片

追问：同学们，你心目中的未来中国是什么样的？提问：对未来理想社会，你有什么梦想呢？为实现这个梦想，你准备作出哪些努力呢？

合作探究一：民族复兴梦

导语：梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的动力，一个人如此，一个国家、一个民族也是如此，那么，近代以来，国破山河碎，中华民族最伟大的梦想是什么呢？

追问：中国梦，其本质是什么？（国家富强、民族振兴、人民幸福！）

过渡：中国梦和我们有什么关系？

2、阅读教材材料《中华世纪坛序》

追问：材料说明什么？(了解中国人民追梦的历史，为之自豪并树立梦想) 过渡：如何正确理解中国梦？

3、展示课本106-107页材料

追问：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？（中国梦是历史的、现实的、未来的；多领域的；是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。）

合作探究二：新时代新征程

视频欣赏：外国记者观看《砥砺奋进的五年》成就展

设问：从视频中你看到了什么？

学生活动

设计意图

学生思考回答

通过别国的惨痛教训，引以为戒，让学生明白民族团结和家和万事兴的重要性。

学生回答

学生小组探究

学生回答

温故知新。

点题，中国梦又是我们的梦。

感受这五年来的进步和变化。

学生言之成理即可。

讲授新课

生：略

师：无数成就告诉我们，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

1．新时代的历史背景（改革开放40年来，我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方）我国发展的新的历史方位。

2．新时代的指导思想（进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业）

3．新时代，我国经济社会发展的战略目标（在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。）

拓展空间：改革开放以来，我国已经实现、或者正在逐步实现的梦想有哪些？（港澳回归梦、全面小康梦、入世梦、奥运梦、航天梦、航母梦、强军梦、大飞机梦、体育强国梦等。）

课堂小结

今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。希望同学们在新时代背景下，为民族复兴梦和中国梦的实现贡献自己的力量。

学生合作探究

让学生学会既有目标，又有阶段。

发挥学生的主人翁精神。

板书

资料摘要

我们的梦想教学设计方案