国家监察机关教学设计及说课稿

附件3 优秀课例课堂教学设计与反思

学科

所在学校

道德与法治

年级

八年级

教师

邓月琴

成都市第十二中学（初中部）

版本、册数

部编版八年级下册《国家监察机关》

课目名称

知识目标：了解监察机关的性质、职责；理解监察机关与其他国家机关的关系；理解监察委员会依法独立行使监察权。

能力目标：通过引导学生思考，使学生独立思考、辨别问题的能力得教学目标

到训练；通过拓展提升，使学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力得到提升；提高支持监察机关工作的能力，为国家监察全面覆盖做贡献。

情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生了解我国监察机关是反腐和监督的重要力量，增强程序意识，增强遵守监察制度的自觉性，加强法治意识。

教学重点：监察委员会的性质、体制

教学难点：监察机关与其他国家机关的关系

教法、学法：以体验式、启发式教学为主，结合社会实际设置问题层层递进探究，回归到学生自身进行反馈提升。

教学重点、

核心问题：认识监察机关，培养法治意识

难点及措施

核心问题分析：监察机关作为国家机关中的新成员，以全新的姿态出现在民众事业之中。这一机构究竟是怎样的机构，他又怎样工作的呢？学生在日常生活中可以通过什么方式行使自己的职权呢？因此将“认识监察机关，培养法治意识”设为核心问题。

学生在小学阶段形成了对个人与他人、社会和国家的关系的初步认识。进入初中后，伴随着学生身体的成长和心理的变化，以及生活领域的扩大，他们需要面对和处理日益复杂的个人与他人、社会和国家的关系。从认知特点来看，初中学生的逻辑思维迅速发展，开始由学习者分析

“经验型”向“理论型”转化，好奇心强，思想活跃，兴趣广泛，求知欲十分旺盛，自我意识发展迅速。

在第五课学习过宪法规定的国家基本制度后，学生希望了解具体是哪些国家机关在管理国家社会生活。本框题《国家监察机关》就恰好解决了学生对监察机关的好奇。

教学过程

1

教学环节

导入：

活动一：

活动二：

活动三：

教学内容

视频《监察法表决通过》播放；

资料《中华人民共和国宪法修正案》增加国家机构监察委员会展示。

设问:通过短片你认为监察机关是做什么的呢？

学生自学教材88-90页，思考以下问题：

1.

监察委员会的性质是什么？

2.

监察委员会的组成？各级监察委员会之间的关系是怎样的？

教师总结分析。

视频《我是监察对象》播放。

设问：监察委员会监察的对象是谁？

PPT展示行使公权力的公职人员分类。

分析得出，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察。

漫画分析得出监察委员会与人大的关系。

教师总结分析，活动设计

通过观看视频，设问监察机关是做什么的？引发学生对这一新国家机关的好奇。

学生自学教材在课本上找到问题答案。教师总结分析。

通过观看视频，找出视频中监察对象有哪些人？总结得出监察对象是所有行使公权力的公职人员。

出示漫画，请学活动目标

通过观看视频初步认识国家监察机关。

通过自学学生知道监察委员会的性质和组成，以及各级监察委员会的关系。教师细致总结分析，把学生易忽略的点重点讲解。

视频观看后结合课本内容区分身边哪一部分人员收到监察。

漫画展示出监察委员会作为一个全新的机构与政府、检察媒体资源使用

及分析

视频的播放更加直观的让学生初步认识国家监察机关。

用PPT播放问题的答案，用图表清晰分析各级监察委员会之间的关系。

视频播放使学生可直观引入自己的实际生活。

图片展示更加直观清晰，能形象的展现二者2

活动四：

活动五：

反思拓展：

课堂小结：

通过图表直观认识监察委员会与人大的关系。

教材89页探究与分享材料讨论，得出监察委员会独立行使监察权。

教材90页探究与分享辨析观点，得出监察机关与其他国家机关相互配合、相互制约。

教师结合图表总结与其他国家机关的关系。

视频《监察委员会职责》播放。

设问：监察机关的职责是什么？

教师结合表格分析总结。

教材90页探究与分享，结合案例明确监察机关职责。

案例《班级选举》展示。

设问：遇到这个问题，我们可以做些什么？

教师总结分析。

教师结合板书与学生一起进行知识回顾。

生通过漫画分析出监察委员会与人大的关系。

通过对实际案例的分析以及对不同观点的辨析，清晰的展示与其他国家机关的关系。

通过视频观看认识监察机关的职责，结合案例加深对职责的认识。

案例《班级选举》分析讨论。

知识回顾总结。

院、法院是同等级的，结合之前讲授的有关人大的知识，得出与人大的关系。

案例分析和观点辨析与现实生活有相似之处能引起学生兴趣积极参与讨论得出结论。

引导学生认识监察机关的职责并能进行区分，以便在生活中运用。

通过案例《班级选举》分析讨论强化学生的程序和监督意识，积极参与班级管理。

强化对监察机关的认识，自觉遵纪守法。

之间的关系。

图表展示知识脉络更加清晰，便于理解。

视频播放直观清晰的表明监察机关的职责。案例的展示有助于结合实际进行分析。

多媒体展示案例营造氛围。

知识脉络图展示加深学生印象。

3

1.视频资源的使用。导入时，使用视频资源的播放，配合适当的设问，能够引发学生的好奇心，便于带入课堂。在讲授新课时，结合视频能更加直观的将所涉及的内容推送给学生，让学生更加易于理解知识。

2.PPT的展示功能的使用。图表的直接展示清楚的表明了各知识点之间的关系，动态播放顺序也体现了其中上下级关系；案例分析的展示更是方便了学生逐步分析解决问题。

应用信息技术环境教学小结

1.

带领学生认识了我国的全新国家机关——国家监察机关。知道监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。国家监察机关由人大产生、受人大监督、对人大负责。监察委员会独立行使监察权，与其他国家机关相互配合，相互制约

。在需要协助时，有关单位和机关依法予以协助。他具有监督、调查、处置三大职责。

2.

知识脉络图清晰的展现了各知识点之间的关系，有助于学生记忆，也便于学生在生活中遇到问题清晰的运用这些观点解决问题，并主动思考这些内容对生活的影响。

1.表现反映

本课紧紧围绕核心问题“认识监察机关，培养法治意识”展开，通过自学、视频观看、漫画分析、案例解析等方式进行知识的学习。由于所选材料都是平时学生都能接触到的，问题设置适合八年级学生思维，因此学生都能与老师一起进行知识的学习、活动的开展。

2.自我反思：整堂课知识脉络比较清晰，学生能够跟随老师的讲解得出整体的知识框架。在一个大的知识点结束后，与学生一起总结本节内容，将知识点再一次重申有助于学生的记忆。课堂预设情况基本都已达到。最后的反思拓展环节采用的是与学生息息相关的事件，有助于引起学生共鸣，积极参与其中，思考解决办法，形成程序意识、法治意识。对于监察机关的认识老师讲解稍多，给学生的发挥空间较小，可在后续的授课中调整方式，找出让学生更多展现自我看法的授课方式。

3.反馈调查：学生能从知识的角度认识国家监察机关，知道其性质、体制（组成及其关系）、监察对象、与人大等国家机关的关系、职责。并能将监察机关的某些职责与自身的生活结合起来，形成法治意识，做尊法、知法、守法、用法的公民。

4.通过这次的上课，学习到了许多东西，感谢在准备阶段、实施阶段、反思阶段给予我各种帮助的各位老师。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，突破自身，争取不断进步。

教学反思

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