基本政治制度优质课教案整理

《依法履行义务》交流教案

授课班级：初二年级 授课老师：贺劲

【教材分析】

本课所讲授的公民义务内容承接第三课公民权利的内容，两者共同形成对学生进行权利义务教育的整体。公民基本权利和义务是宪法的核心内容，在学生已经学习了《公民基本权利》与《公民基本义务》的基础上，本课进一步引导学生理解权利与义务的辩证统一关系，树立法定义务须履行，违反义务须担责的意识，引导学生体会履行义务对自己、对社会、对国家发展的意义，从而正确行使权利，积极履行义务。

本课所依据的课程标准的相应部分是：1、“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到定的法律制裁。”

2、“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是:“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”

【学生分析】

初中阶段正是学生树立义务观念和形成责任感的重要时期。青少年普遍有其较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有解明的自我倾向、价值观也带有民较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。加之生活在经济快速发展、人民生活水平者遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少想零、在社会责任感方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。缺少对他人和社会的关怀、更谈不上对他人、社会和国家的义务感和责任感，很少考求自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。基于以上考虑，通过探讨大家都熟悉的网购话题，引导学生把握权利义务关系，增强义务意识、责任意识，依法履行义务，帮助学生树立正确的公民意识，形成健全的公民人格，不断提升公民素养、努力做一个负责任的公民。

【目标分析】

1、体验性目标：谈论网购话题，在交流讨论的过程中，体验权利、义务的关联；进一步体验法定义务须履行，违反义务须担责。

2、结果性目标：明白权利与义务的关系，理解权利与义务相统一。知道自觉履行法定义务是公民义不容辞的责任。

【教学重难点】

教学重点：法定义务须履行

。

教学难点：权利义务的关系

。

【核心问题及分析】

核心问题：说说“网购”的事，厘清权利、义务的关系，自觉履行义务。

核心问题分析：“权利、义务的关系”相关知识较枯燥、空洞；加之现在学生，从小生活在国家、社会和家长的呵护之下，不少人养成了以自我为中心的个性，只追求个人享受，只要求别人为自己服务，缺少对他人、社会、国家的义务感和责任感。甚至反感、推卸自己应承担的义务。更不愿意听其他人单纯说教，为了增强学生学生的兴趣，让学生学习有抓手，帮助学生切实理解、掌握、运用知识，我将学生熟悉的网络购物作为载体，利于学生在话题的讨论中体会公民的权利、义务关系，利于学生增强义务意识，自觉履行义务，提升公民素养，做一个负责任的公民。

【媒体分析】

1.

自制CAI课件：展示教学相关内容及思路。

2.

视频：营造氛围、进入情境，让教学更形象生动，帮助学生理解。

3.

黑板——板书学生观点，反思提升的知识要点。

【教学步骤】

教学步骤

提出问题

教师活动

学生活动

1、激发学生的学习兴趣，营造学习情2、提出核心问题，明确学习任务。

设计意图

由网购引出话题，提出核心问进入学习状态。

题：说说网购的事，厘清权利、

行思考体验。

义务的关系，自觉履行义务。

明确学习任务，进境。

解决问题

1、提出问题：作为网购顾客1、学生思考、交流1、通过分析网购顾和电商，他们分别拥有什么权权利、义务及二者客和电商的权利和利、义务？分析权利、义务的关系。

关系

我们应该怎样履行法定义务

？

义务，让学生明确公民权利与义务的关2、思考、回答，体系。

违反义务须担责

例分析，自觉履行法定义务。

2、分析购物中的案例，思考会法定义务须履行

3、分析案例，体会2、通过购物中的案3、提出问题：下列行为的结

果是什么？

反思提升

谈谈你的感悟、收获

识系统化。

师生在共同反思探讨成果的基础上，进与义务的关系、法定义务须履行、违反义务须担责。

引导学生提升、知一步厘清公民权利运用反馈

运用所学知识，，思考在社会

生活的各个领域，应该怎样积撰写、交流

极履行义务。

通过写倡议，让学生将课堂中所学知识，落实到生活中。

【评价预设】

1.对学生活动的预设：

⑴学生对权利、义务可能分析不全，教师应及时进行引导。

⑵初二的学生了解的法律知识很少，对法律条款不熟悉，对违反义务应担当的相关责任不了解，可通过相关法律资料补充，帮助学生了解，以便学生更好掌握相关知识。

【板书设计】： 相互依存、促进

一、权利义务的关系 统一的

一致性

合一性

二、法定义务须履行 三.违反义务须担责

【教学流程图】

视频播放

开

始

提出问题

解决问题

反思提升

运用反馈

结

束

分析网购事例

厘清权利义务关系

学生谈体会、

收获

撰写倡议