中华人民共和国主席优质课教学设计

第三单元

人民当家作

第六课

我国国家机构

第2课时

中华人民共和国主席

官渡口镇中

向家翠

教学目标：

（一）情感态度与价值观目标：感受***的职权，提高对***的认识，增强对***的崇敬和热爱之情。

（二）能力目标：能够把学到的有关知识运用到日常生活中，能够概括出***在维护人民当家作主中的作用。

（三）知识目标：了解我国***的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。

教学难点：***的职权

教学重点：理解***是国家机关，是国家机构的组成部分

教学方法：讲授法、自主学习法、合作探究法、案例分析法 教学过程：

一、新课导入

有一个人，在一次重要的场合说了一句“我将无我，不负人民”，这句话在中国互联网上刷屏。人们还常常用他的话“撸起袖子加油干”来激励自己。

同学们，以上金句是出自谁之口？（生答：***）

我们通常怎么称呼他？（生答：***、***）

上节课我们学习了我国的政党制度，已经了解到***是中共中央***。除此之外，他还是我们的***。今天我们就来一起学习中华人民共和国主席。

板书课题：中华人民共和国主席。

二、新课学习

（一）代表中华人民共和国的国家机关

环节一：阅读宪法的构成，想想***的性质是什么？

生答：***是国家机构之一。

师引导：国家机构是什么的统称？（生：国家机关）

引导得出结论：***是代表中华人民共和国的国家机关。

那么，***具有怎样的地位呢？同学们预习了的，哪位同学能告诉大家？

生：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的

1

职权。

环节二：观看视频——***的产生

观看视频，结合课本说说，***怎样产生？

师：其实，要当选为***，还需要具备一定的条件，让我们来看看宪法的相关规定。

引导学生总结：政治条件和年龄条件。

师：当选为***了，可以任职多长时间呢？

生：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

师点拨:正常情况下，全国人民代表大会五年一届。

（二）***的职权

前面我们讲到***的地位，请同学们齐读一遍。

生齐读：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。（强调是宪法赋予）

那么***究竟有哪些具体的职权呢，接下来我们一起探究。请同学们再次自由朗读这些职权，体会它们之间内在的联系和细微的差别。

***有哪些具体的职权？（生齐答）——公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣典权。

除了知道这些职权是什么？我们还要学会分辨，以及明白***是如何行使这些职权的？我们一起来探究。

环节三：探究下列镜头表明***行使了什么职权？

镜头一中的第26号主席令的内容是什么？（抓关键词）

引导生答：公布法律

展示主席签署的一条特赦令，这时不是公布的法律，而是发布的一条命令。除了发布这种特赦令，还有宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发动动员令这类命令。

这就是***的职权之一——公布法律、发布命令。但是，这项职权的行使有一个前提条件。请大家看到镜头一中的这部法律，在主席公布之前，是在全国人大上通过了的。因而***必须根据全国人大的决定和全国人大常委会的决定行使这项职权。

我们再来看看镜头二，***的第一号主席令的内容是任命国务院总理。即***的又一项职权——任免权。行使这项职权和前一项有相同的前提，即根据全国人大的决定和全国人大常委会的决定来行使。

引导学生总结该项职权并学习***任免的相关公职人员。

引导学生思考：前面我们学习了人民代表大会的职权之一任免权，我们以全国人大的最高任免权为例，他和***的任免权有何不同呢？

参照相关宪法条文，学生讨论探究得出结论，对比记忆。

2

***还有什么职权呢？我们一起来看镜头三。

课件展示镜头三：***2019年首次出访——欧洲之行。这表明***还有外事权。和前面两项职权相比，这项职权的行使方式有所不同。引导学生思考。

学生自主回答。

引导并总结：***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节，不需要根据全国人大的决定或者全国人大常委会的决定；而***派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定只需根据全国人大常委会的决定。

强调：外事权不仅包括出访到其他国家，还包括邀请别人来我们国家访问，接见外国人士等等。

课件展示镜头四：***为2018年度国家最高科学技术奖获得者颁奖。

这表明***在行使荣典权。

引导学生回答***行使这项职权的前提——根据全国人大的决定和全国人大常委会的决定。

强调一定是国家荣誉，对象也不仅仅是中国人，还可以是外国人。播放视频——******向普京总统颁授首枚中华人民共和国“友谊勋章”。

引导总结***的四项职权。

三、课堂小结

四、课堂练习（适当点拨）

结语：同学们，通过这一课的学习，我相信大家对我们的***有了更多的认识。***说过，我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。他还说过，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。“为民”成了***的一种信仰。有这样的人民领袖，是党之大幸、国之大幸、人民之大幸。我想我们每个人都应该学习***的这种情怀和精神，全力以赴为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

五、板书设计

（一）代表中华人民共和国的国家机关（性质）

1.地位、产生

2.任职条件、任期

（二）***的职权

1.公布法律、发布命令

2.任免权

3.外事权

4.荣典权

3

六、教学反思

1.导入金句可以作简单的背景介绍，体现***的胸怀。

2.不必每个职权都强调，国家重大事务决定权仍归全国人大要强调。

3.荣典权处理得有点草率。

4.***行使宪法赋予的职权要强调。

5.重书上的材料，用书上的材料，强调***连续任职是第二届。

6.拓展空间要处理，可课堂处理，也可课外拓展布置，必备环节必须要用。

7.强调***任职条件无性别歧视。

8.任免权中“任免”实际包含两层意思要说明。

9.强调荣典权的内容一定是***是代表国家授予勋章、奖证、证书。

4