参与民主生活课件配套优秀公开课教案设计

《参与民主生活》教学设计

昌黎四中 赵静

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。

2.能力目标：能够运用正确途径参与民主生活。

3.知识目标：知道民主监督的意义。

二、教材分析

本框的课程标主要要求我们正确行使民主权利，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

本框“参与民主生活”由两目组成：“行使民主权利”、

“增强民主意识”。主要介绍了公民依法行使民主权利的几种形式；公民要增强民主意识，提高民主素养。

三、学情分析

随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。引领学生理解社会，参与公共生活，帮助学生提高参与民主生活的意识与能力，增强主人翁意识。

四、教学过程

1.初步感受我国公民的民主意识：

“网络问政”已逐渐成为近几年两会的亮点。“我向总理说句话”“我向两会捎句话”“两会直通车”等活动，吸引了广大网民的参与热情，网民积极建言献策。

[思考]：以上“两会”信息说明了什么？

我国公民的民主意识、参政意识在增强。

2.正确行使民主权利：

[阅读教材]第38、39、40页内容

[思考]：

（1）第38页相关链接的4幅图片展现了我国公民行使民主权利的方式有哪些？

你认为在民主选举和民主决策中应该注意哪些问题？

[交流小结]

（1）我国公民行使民主权利的方式有：参与民主生活、民主选举、民主决策、民主监督。

（2）民主选举要遵循公开、公平、公正的原则，公民要积极、主动、理性参与民主活动；民主决策要求保障广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。

[阅读材料]：公交地铁调价听证会

自2013年12月份，北京市发展改革委、北京市交通委员会同相关单位开展了广泛深入的调查研究，其间得到社会各界的高度关注和广泛参与，于2014年7月完成了公交票价改革公开征集意见活动。在8000多个样本的专项调查中，入户调查成功率在50%左右，高于普通市场调查20%至30%成功率。公开征求意见18天时间收到2.4万人提出的4万多条意见建议。

2014年10月28日，公交地铁调价听证会上，

25位听证会代表全部同意调价。此外，通过电话报名的方式，前十位打入电话的热心公益事业的市民朋友旁听了听证会。

[思考] （1）

公交地铁调价为什么要举行听会？

[交流小结] 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。是保障人民利益得到充分实现的有效形式。公民参与决策有利于政府与公众的双向沟通，促进社会和谐，有助于推进国家行政机关民主、高效、科学的开展工作。

阅读教材40页政府信息公开申请表，

[思考]民主监督有什么意义？

[交流小结]

民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主监督，有助于增强公民的参与的意识、激发公民的参与热情。有助于国家机关和工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义、防止滥用权力，预防腐败。

3.增强民主意识：

阅读教材41页

[思考]：学生提案上政协

2018年的全国两会，最特别的是收到了来自全国10所中学的5份提案。其中一份是广东实验中学和杭州二中联合提交的《关于规范家政服务人员准入和企业管理的提案》。

2017年6月22日，“杭州保姆纵火案”在社会上引起高度关注，学生们意识到可以从家政服务管理规范化的角度出发，提出提案。六位同学组成提案撰写小组，展开了对于家政行业的调查。同学们通过访谈、实地走访、问卷调查等方式进行数据收集，从政府职能部门、家政中介公司等多角度进行深入调研，经过不懈努力和近十次修改，完成《关于家政中介公司的规范化建设的提案》。

曾有人问他们：“中学生为什么要做这种社会调查？”小组的一位同学回答：“虽然我们是中学生，但我们希望能以自己力量去解决社会中的问题。虽然只是微薄之力，但我们也会努力去做。”

[思考]：

（1）你如何评价材料里中学生的行为？

（2）公民参与民主生活的要求是什么？

（3）公民在社会生活中如何增强民主意识？

[交流小结]

（1）在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。材料中中学生表现出较强的民主意识。

（2）我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

（3）公民增强民主意识要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

五、板书设计

第二框

参与民主生活

1.行使民主权利

（1）怎样正确认识公民参与民主生活？

（2）行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督

2.增强民主意识

（1）为什么公民参与民主生活？

（2）公民增强民主意识的要求

（3）怎样增强民主意识？

六、教学反思

本课主要学习公民怎样有序参与政治生活。重点包括两目：第一目：“行使民主权利”；第二目“增强民主意识”。在教学中主要引导学生了解公民行使权力的方式，积极参与民主生活，增强民主意识，形成尊重、宽容、批判的政治态度。

本节课内容有条理，脉络清晰，主要学习了两个问题，一个是行使民主权利的意义和做法，一个是增强民主意识的意义和做法，其中行使民主权利的做法是本课的重点，结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

但因本课内容比较抽象，增强民主意识的

知识有一定学

习难度，教学中要多联系我国的国情。