法不可违教案设计（一等奖）

第二单元

遵守社会规则

第五课

做守法的公民

第一节

法不可违

课标要求

3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

教学目标

1.情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，增强法治观念，提高防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，防微杜渐。

2.知识与能力目标: (1)识记：违法行为的含义。

(2)理解：违法行为的类别及其法律责任。

(3)应用：预防一般违法行为

核心素养

社会责任——道德观念——法治信仰——尊崇法治，敬畏法律；

明辨是非，具有规则与法治意识。

教学重难点

1.教学重点：违法行为的种类。

2.教学难点：警惕身边的违法行为。

教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。

学法指导

1.案例分析法：列举《预防未成年人犯罪法》规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。

2.小组合作探究法：以小组为单位进行交流、讨论，认识违法行为的危害性及其应该承担相应的法律责任，受到一定的嫠制裁。

教学过程

导入新课

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活动一：情景导入，场景激趣

观看《人民的名义》片段，说说视频当中的行为属于什么行为？你有什么感受？

学生讨论发言，教师点评总结：

说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题《法不可违》。

讲授新课

活动二：问题导读，探求新知

学生阅读教材P46“运用你的经验”，

思考：

1.小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

学生讨论，研讨，自由回答。

教师小结：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

追问：为什么法不可违？

学生讨论发言，教师点评归纳：

第五课

做守法的公民

第一节

法不可违

一、违法无小事

1.为什么法不可违？(理解)【背诵默写】

①法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。

②无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。

③遵章守法是社会和谐的保证。

活动三：案例分析，学习新知

学生阅读教材P47“探究与分享”，思考：

1.上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？

2.什么是违法行为？

3.根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。

学生讨论发言，教师点评归纳：

朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

2.什么是违法行为？(识记)【背诵】

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3.违法行为是如何分类的？(理解)【背诵默写】

违法行为种类

违法行为的性质

所违反的法律法规

应承担的法律责任

民事违法行为

行政违法行为

一般违法行为

民事法规

行政法规

刑法

民事责任

行政处罚

刑事责任(刑罚处罚) 刑事违法行为(犯罪) 严重违法行为(犯罪) 活动四：现象剖析，探原求因

教师出示幻灯片或引导学生阅读教材49页“探究与分享”，思考后回答下列两个问题：

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(1)想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？

(2)你知道这些行为是违法的吗？

(3)除教材上列举的案例外，还有哪些违法行为？

学生讨论发言，教师点评归纳：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都属于违反治安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。

学生阅读教材P50“探究与分享”，思考、讨论：

上述行为违法吗？会受到哪些处罚？

学生讨论发言，教师点评归纳：

镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。”

镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的。

这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

二、警惕身边的违法行为

4.我们应该警惕身边的哪些违法行为？【熟记】

①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

追问：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为。那么，我们如何远离这些违法行为呢？

学生讨论发言，教师点评归纳：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

5.怎样预防一般违法行为？(应用)【背诵默写】

①要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，维护自己的权益、尊重他人的权益。

巩固新课

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课堂总结：本节课我们主要是以认识和了解为主。一是认识和了解了什么是违法行为及其分类、区别；二是认识和了解了身边存在的违法行为及其活动。第一个问题即对违法行为的分类、区别是本课学习的重点，希望大家结合实际案例认真领悟。学习本课后，要求我们青少年学生遵章守法，认识一般违法行为的危害性，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，共同努力促进社会的健康和谐发展。

活动五：课堂演练，巩固提升

1.违法行为包括(

) ①民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为

②轻微违法行为、严重违法行为

③违反宪法行为、违反普通法律行为

④一般违法行为、犯罪

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

2.漫画《国际大追逃》说明(

) ①违法犯罪行为要受到法律制裁

②公民在法律面前一律平等

③违法犯罪行为都要承担刑事责任

④惩治犯罪可杜绝违法行为

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

3.2017年4月1日，泸州市泸县太伏中学学生赵某死亡事件发生后，唐某、李某肆意通过互联网、QQ群、微信公众号等平台，编造不实信息，造谣生事，煽动群众聚集滋事，严重扰乱了社会治安秩序。公安机关对唐某等人依法进行了处罚。唐某等人的行为(

) ①是犯罪行为，应承担刑事责任

②是违纪行为，要受到纪律处分

③是违法行为，具有社会危害性

④是行政违法行为，应受治安行政处罚

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

4.薄熙来、周永康等一系列“考虑”受到法律严惩，“老赖”被拘留，财产被查封……这些表明了(

) ①凡是违法犯罪行为都要受到刑罚处罚

②法律是最刚性的规则，不违法是人们行为的底线

③法律的约束力不同于其他行为规则

④法律对违法犯罪分子具有制裁作用，对守法公民则不起作用

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

5.一天，张某在街上骑车碰倒了赵某，赵某爬起来骂了张某几句便准备离开，这时，张某突然对赵某猛打几拳，扬长而去。一个月后，赵某看到张某在集市上购物，便找来一根木棍猛打张某头部，致使张某死亡。

(1)张某殴打赵某属于什么行为？应受什么处罚？

张某殴打赵某属于行政违法行为，要受到行政处罚。

(2)赵某打死张某属于什么行为？应受什么处罚？

赵某打死张某属于犯罪行为，要受到刑罚处罚。

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(3)张某、赵某的行为不同，为什么都应受到处罚？

张某和赵某的行为都属于违法行为，都具有社会危害性，都应该承担相应的法律责任，受到法律的制裁。

板书设计

第五课

做守法的公民

第一节

法不可违

一、违法无小事

1.法律的含义、地位及理解

2.违法行为的含义、分类

3.一般违法行为与犯罪的区分

二、警惕身边的违法行为

1.身边的行政违法行为

2.社会生活中的民事违法行为

3.青少年遵章守法的具体做法及要求

教学反思

本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。

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