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关键词：遵守规则教学设计思路

正文

人教版八年级上册《道德与法治》3.2遵守规则教学设计

时间：2018年10月8日

教师：黄丽妃

【教学目标】

1、

知识目标：了解自由与规则的关系；知道遵守社会规则的要求；懂得社会规则需要人们自觉维护。

2、

能力目标：树立规则意识，提高自觉维护规则的水平。

3、

情感态度与价值观：培养规则意识；学会自觉遵守社会规则；能够“有礼、有理、有节”地维护规则。

【教学重点】

自觉遵守社会规则，维护社会规则。

【教学难点】

正确理解自由与规则的关系；掌握维护规则的方法。

【教学准备】

课件、资料

【教学课时】 1课时

【教法与学法】

引导、情境、讨论与合作

【教学过程】

一、

激趣导入

1、新闻导入：2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。（社会生活离不开规则）

2、导入新课。（板书：3.2 遵守规则）

3、学习目标。

二、探究新知

（一）自由与规则不可分

小组讨论一：马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。

最终把孩子惊醒了，哇哇直哭······ 1、

你如何看待这位男士打手机的“自由”？

2、

小组合作讨论，生举手回答。

3、

师小结。（板书：1、社会规则划定了自由的边界）

思考1：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

①

学生自由发表意见，举手回答。

②

师小结。（板书：社会规则是人们享有自由的保障）

（二）自觉遵守规则

小组讨论二：“梨虽无主，我心有主”

1、

你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

2、

你认为如何做到许衡所说的“我心有主”？

3、

小组合作讨论，生举手回答。

4、

师小结。（板书：他律和自律）

思考2：你如何看待以上闯红灯的观点？

①

学生自由发表意见，举手回答。

②

师小结。（板书：内化于心，外化于行）

（三）维护与改进规则

1、图片导入：我们要自觉遵守规则，维护规则，不能违反规则。

2、板书：我们要坚定维护规则。

小组讨论三：“铁路半价票的修订”

1、

你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。

2、

板书：我们要积极改进规则。

3、

原因、方法。

4、

师小结。

三、

课堂总结

四、

作业布置

五、

板书设计

3.2 遵守规则

自由与规则的关系自觉遵守规则维护与改进规则

六、

教学反思

本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节课涉及知识点比较多，三个讨论三个思考都是针对知识点展开；由于本框安排的探究是贴合生活的，学生容易理解，所以设计时多以课本背景为主。小组讨论三维护规则部分，应适当安排学生表演劝导别人遵守规则的场景，使学生通过体验，明白与人沟通是要讲究技巧的。

资料摘要

遵守规则教学设计思路

遵守规则教学设计思路

正文

文档信息

作者信息

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