遵守规则优秀教学实录

人教版道德与法治八上32遵守规则教案

主备老师：边勇

课题

遵守规则

课型

新授

课时

1 1.初步了解社会规则与自由的关系

知识

教学

目标

2.掌握自觉遵守规则的要求

3.掌握维护与改进规则的方法

1.明确自由与规则是不可分的,要自觉遵守规则

能力

2.认识到规则不是一成不变的,学会积极改进规则

通过教学让学生自觉遵守社会规则,积极维护与改进规则

自由与规则不可分。

自由与规则不可分。

情感态度与价值观

内容

分析

教法

学法

教学重点

教学难点

【教学方法】讲授法、问题引导法、分组探究法、多教具

学具

媒体展示法

【学习方法】讨论法、交流法、自学法

教学过程

一体机

不同教法及

风格体现

一、新课导入

德国人的“刻板”

某电视栏目曾在德国街头放置了两个公共电话亭,一个写“男”,一个写“女”,然后躲在一旁观察。一天下来,一切井然有序,男人进“男”电话亭,女人进“女”电话亭,毫无差错。甚至在一边空下来的时候,另外一边还在井然有序地排队。

问题:请同学们说说此时我们应该怎么做。

有的同学认为:电话亭又不是厕所,不分男女,哪个电话亭都可以进。

有的同学认为:我们应该遵守规则,男人进“男”电话亭,女人进“女”电话亭。

教师点拨:我们应该有规则意识,养成自觉遵守规则的习惯。

二、指导学生学习新课：

1.自由与规则不可分

活动一:赏寓言故事,悟自由与规则的关系

1

《克雷洛夫寓言》:从前,有一个骑手驯了一匹好马,他认为给这匹马加上缰绳是多余的。有一天,他骑马出去时就把马的缰绳解掉了,马在原野上飞跑。当马知道什么束缚也没有的时候就越来越大胆了, 它一路狂奔,把骑手摔下来。它往前直冲,什么也看不到,什么方向也辨不出来,最后冲下悬崖,摔得粉身碎骨。

思考:这个故事说明了什么道理? 教师总结:自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。

2.自觉遵守规则

活动二:听故事,守规则

话说唐僧师徒匆匆赶路,时值夏天,他们四人都热得口渴难耐,刚好道旁有棵梨树,悟空、八戒争相跑去欲摘梨解渴。唐僧叫住二人,八戒问他为何不许摘。他回答说:“不是自己的梨,岂能乱摘!”悟空劝解道:“荒山野岭,这梨是没有主人的。”说着,便又欲摘梨。唐僧正色道:“站住!否则,为师可要念紧箍咒了。你要知道,梨无主人,难道我们心中也无主吗?”悟空只好跪地求饶。

同学们,听完这个故事后,我有几个疑惑,不知大家能不能帮我解答一下呢? 探究思考:(1)唐僧口渴难耐也坚决不摘梨,我觉得“傻”,你是怎么认为的? (2)“站住!否则,为师可要念紧箍咒了。”唐僧“威胁”悟空的做法又可以叫做什么呢?(温馨提示:要用书上的词语哦,答案是两个字的)你能举出生活中的一个事例吗? 通过学生自主合作探究,引导学生在思考分析问题中明确:遵守社会规则需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。

3.维护与改进规则

活动三:阅读感悟

随着人民生活水平的提高,中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况,2010年全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米

2

至1.5米,即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童,享受半价客票。

上述材料说明了什么道理? 教师总结:规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善。

三、课堂小结

本节课我们主要学习了自由与规则的关系、怎样自觉遵守规则、维护和改进规则。同学们要树立规则意识,自觉遵守规则,积极维护和改进规则。

练习：见练习册“基础演练”。

作业：见练习册“拓展训练”。

板书设计

二、遵守规则

（一）自由与规则不可分

1、社会规则划定了自由的边界

2、社会规则是享有自由的保障

（二）自觉遵守规则

（三）维护与改进规则

3 教学反思

备课组长意见

教研组长意见