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坚持改革开放名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：坚持改革开放名师教学设计

正文

第一框

坚持改革开放

一、教学目标

知识目标：

了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。

能力目标：

能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

政治认同：拥护中共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。

公共参与：自觉做改革开放的拥护者和支持者

二、教学重点难点

教学重点：改革开放的意义

教学难点：改革开放的决定是当代中国命运的关键决策

三、教学过程

（一）导入新课

提问：假如你是一位大学新生如果你要去外地上大学，所带的东西也没有限制，你要带些什么呢？

展示：1978年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李

想一想：为什么你和他的行李会发生如此之大的变化？（学生从不同的角度阐述）

（二）讲授新课

请同学们观看阅读：运用你的经验（展示图片）思考回答：学教有那些变化？变化的原因又是什么？（学生答后教师归纳多媒体展示）

一、改革开放促发展

教学环节1：历史背景

回溯新民主主义革命——饱经苦难的中华民族终于站起来了

回溯社会主义革命——确立了社会主义基本制度，为当代中国一切发展和进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础

2、中国共产党是如何带领中国人民走向强国富民之路的？(多媒体展示学生熟记) 3、改革开放（怎样推进改革开放）

多媒体展示

（1）时间

（2）过程

回溯发展中的曲折和探索——“惊雷第一声-1”

提问：

小岗村变化的原因在哪里？

为什么小岗村的改革被称为“一声春雷”？

学生感受及总结

展示：

小岗村改革“星星之火可以燎原”

1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。

党的基本路线制定、提出建立社会主义市场经济体制、确立基本经济制度（多媒体展示：内容和意义。学生看记）

学生教材【探究与分享】思考相关问题并回答

小结：

改革开放激发了大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。即中国特色社会主义道路。

二、中国腾飞谱新篇

学生认真阅读课文内容后

教师提问：今年是改革开放40周年，如果让你为“改革开放40周年成就展”准备一些展品，数据、图片、失物都可以。你会展示什么？

学生回答后教师展示：人民、国家、世界影响等方面的

归纳1、中国腾飞的表现（多媒体展示出国强、民富、世界影响等内容）

阅读思考第二个[探究与分享]

展示***政府工作报告的相关内容归纳

2、中国腾飞的意义

教师：改革开放四十年取得了巨大成就，根本原因是什么？

学生谈取得成就的根本原因：坚持中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导。

提问：改革已经取得了如此巨大的成就，那么改革还要继续进行下去吗？

总结：新时代，我们的新使命如何完成，让我们下节课学习探讨。

资料摘要

坚持改革开放名师教学设计