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《法不可违》教案设计广州市育才中学政治科张俊一、教学情况分析（一）本节课教学内容分析本节课涵盖4个知识点：1、法律的作用；2、违法行为的含义及分类；3、警惕身边的违法行为；4、遵章守法。（二）教学对象分析初中阶段的学生独立自我意识逐步增强。此阶段的学生需要加强社会规则意识的教育，尤其是加强法治教育，
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法不可违教案及板书设计
未知
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关键词：法不可违教案及板书设计
正文
《法不可违》教案设计
广州市育才中学
政治科
张俊
一、教学情况分析
（一）本节课教学内容分析
本节课涵盖4个知识点：1、法律的作用；2、违法行为的含义及分类；3、警惕身边的违法行为；4、遵章守法。
（二）教学对象分析
初中阶段的学生独立自我意识逐步增强。此阶段的学生需要加强社会规则意识的教育，尤其是加强法治教育，牢固树立法制观念，增强守法公民意识，学会依法办事。
二、教学教育目标
1、知识方面：
知道法律的作用。
了解违法行为的含义及分类。
2、能力方面：
学会判断身边出现的违法行为。
学会在复杂的社会生活中，用正确的规则意识来约束自己的言行，作出合乎法律要求的判断与选择。
3、情感态度方面：
树立规则意识、法制观念，有法治精神，增强守法公民意识。
三、教学重点和难点
1、重点:
违法行为的含义及分类
2、难点:
警惕身边的违法行为
四、课时安排：
１课时
五、教具：
多媒体
六、教学方法： 讨论法、阅读法、案例教学法。
1
七、教学模式图
教学流程：准备阶段
→
教学导入
→
教学实施
→
教学小结
↓
↓
↓
↓
教师活动：设计安排
→
复习设问
→
引导助动
→
思维导图
↓
↓
↓
↓
设计意图：设问导读
→
温故知新
→
自主探索
→
归纳总结
↑
↑
↑
↑
学生活动：阅读思考
→
完成问答
→
自主学习
八、具体实施程序
程序一：准备阶段
1、教师收集相关材料，整理教学内容，制作课件。
2、教师设计导学案并提前发放。
3、学生自主学习完成导学案。
程序二：导入
复习提问：社会规则对社会秩序所起的作用。
程序三：引导助动
【违法无小事】
新知设问：
1、作为其中一种社会规则——法律是如何起作用的？
2、强制性处罚的行为是什么行为？
3、违法行为的定义及分类（见图一）
4、如何区别三种违法行为？（见图二）
2 →
回顾所学
小结：PPT展示（图一）
法律作用告知模式、标准、方向可以做什么必须做什么保障强制性处罚违法行为应当做什么不应当做什么行政违法行为民事违法行为刑事违法行为告知是否合法有效的准绳合法非法
（图二）
违反的法律
对社会的危害程度
行政违法行为
行政法
较轻
一般违法行为
程度划分
承担的法律责任
相同点
行政处分或行政处罚
民事责任
刑罚处罚
民事违法行为
民法
较轻
刑事违法行为
刑法
严重
犯罪行为
不同点根据对社会危害
过渡语：那么，我们身边有哪些行为属于违法行为？
学生自主学习：阅读书本P47、P49、P50的“探究与分享”，思考九个镜头中的行为是不是违法行为？分别属于哪一类违法行为？
【警惕身边的违法行为】
新知设问：
1、生活中常见的行政违法行为有哪些？请举例说明。
2、生活中较为典型的民事违法行为有哪些？请举例说明。
知识拓展：
什么是民事权利？
什么是合同义务？
3
任何一类违法行为都要承担法律责任。
过渡语：既然生活中存在各种各样的违法行为，这些违法行为会侵害我们的合法权益，并受到相关法律的制裁，那么为了保证社会和谐，需要我们每一个公民怎么做？
新知设问：
3、为保证社会和谐，我们在生活中如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
程序四：总结
1、整理和完善笔记与思路。
2、布置作业：《金榜学案》对应知识填空和框题练习。
4
文档信息
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关于本教案的常见问题
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