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维护秩序教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：维护秩序教学实录与评析

正文

第三课

第一节

维护秩序

古劳中学

八年级道德与法治

【教学目标】

1.知识目标：明确社会秩序和社会规则的内涵以及存在的意义。

2.能力目标：在认识社会秩序和社会规则存在意义的基础上，能主动遵守社会秩序和社会规则。

3.情感态度与价值观：感受社会秩序给社会正常运行及保障人民安居乐业的重要性，感受社会规

则对于维护社会秩序的重要性。

【教学重点】理解社会秩序和社会规则的内涵以及存在的意义，自觉遵守社会秩序和社会规则。

【教学难点】自觉遵守和维护社会秩序和社会规则。

【教学方法】

情景分析法探究活动法案例分析法情感体验法

【课前准备】

收集生活中社会有秩序的图片或新闻事件。【教学过程】：

【导入新课】

观看《战狼2》片段，导入新课。

【探究新知】

一、社会生活有秩序：

1、

社会秩序的含义：

社会秩序是社会生活的一种有序化状态

活动一：运用你的经验，介绍你收集生活中社会有秩序的图片或新闻事件。

点评：根据学生的展示点评。

2、乱停乱放的共享单车

：

观看视频：

共享单车停放无序，城市管理遭遇新问题

活动二：我来说说：

1、随意停放的共享单车会造成哪些影响？

2、针对共享单车乱停乱放问题，你认为应该如何改变提高城市管理？

3、你对社会秩序有了怎样的新认识？

答案提示：

国家完善法律法规，严格执法。

交通管理部门划定专门的共享单车区域；

共享单车企业制定关于文明停车的相关规定；

广大市民提高自身道德素养，文明用车。

3、社会正常运行需要秩序：

知识：

每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

4、社会秩序是人民安居乐业的保障

社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

二、维护秩序靠规则

活动三、案例分析：

很久以前，有这样一个社会群体，大家生活在一起，却不太和谐，人们之间会相互争斗。当每个人只追求自己的自由、只想实现自己的利益最大化的时候，冲突就爆发了。结果造成人员伤亡、资源浪费。随着时间的推移，这种恶性循环模式使得这个群体中的人们苦不堪言。终于有一天，他们幡然醒悟，并不断探索，最终找到了解决之道。这个社会开始迎接改变。

思考：假如你是这个社会群体中的一员，请写出你的“解决之道”？

1、社会规则的含义

社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。

生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

活动四、你知道生活中有哪些规则吗？

小组合作分析与展示。

（得出：学会正确看待正面情感）

社会对规则的各项规定：法律、道德、中学生守则。

2、遵守社会规则的作用：

活动五：小组合作探究展示：

完成探究与分享

请选取一个规则来谈谈在生活中它有何作用？

点评：

知识点：

（1）、社会规则明确社会秩序的内容。

（2）、社会规则保障社会秩序的实现

【谈收获】学习了本课后，

你有哪些收获？

【本课小结】多媒体出示结构图

【课堂练习】

拓展空间：

选择一个你想去的旅游景点，了解该景点要遵守哪些规则？

要求：小组分享、展示最好的结果。

【作业】

资料摘要

维护秩序教学实录与评析

维护秩序教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：维护秩序教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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