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共筑生命家园教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：共筑生命家园教学设计(第二课时)

正文

《建设美丽中国》教学设计

河北泰华学校李入军

教学目标

情感、态度、价值观：树立绿色、低碳、环保的理念，与大自然和谐相处；践行绿色生活方式，自觉为建设美丽中国贡献自己的力量。

能力目标：懂得走绿色发展道路,建设生态文明，实现可持续发展，已成为当代中国的共识。

知识目标：.知道人与自然的关系,明确实现人与自然和谐发展的原因；掌握坚持走绿色发展道路、建设生态文明，实现美丽中国的要求。

教学重点：坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展道路，建设美丽中国。

教学难点：建设美丽中国的要求。

教学手段：多媒体教学

教学过程：

1、引入新课

当今自然生态破坏严重，环境保护形势严峻。我国政府倡导人与自然和谐共生，坚持绿色生态发展道路。在党的十九大报告中，***为此提出了要求。

（听***十九大录音片段）

十九大明确提出“美丽”作为社会主义现代化强国的基本特征，把“人与自然和谐共生”纳入新时代中国特色社会主义的基本方略，提出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”。

今天，我们一起走进***新时代中国特色社会主义思想之建设美丽中国。

2、出示学习目标。

学生齐读，教师简单解释。

3、检查上节课布置的学习任务：

要求同学们依据教材，结合***新时代中国特色社会主义思想之建设美丽中国部分的相关内容展开自主学习。

下面以填空的形式，来检查同学们的学习成果。

学生填空，教师讲解。肯定学生的学习成果。

4、早在2005年，***在浙江任职时，就提出了“绿水青山就是金山银山”论断。

学生观看“浙江安吉余村的视频”

2006年，***阐述了“两座山”之间的辩证关系：:“两座山”之间有矛盾，又辩证统一，绿水青山可以源源不断地带来金山银山；既要金山银山，又要绿水青山，绿水青山就是金山银山。

2013年9月，***在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲，向世界传达了中国绿色发展的理念。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

5、有理论、有要求。实际生活中遇到此类问题时，应该怎么办呢？

出示问题与思考。要求小组合作，共同解决问题。

学生回答问题，教师总结。

6、“人与自然和谐共生，坚持绿色发展道路”，不是一朝一夕就能完成的事业。在我们河北有一个地方——塞罕坝，经过几代人的辛勤工作，使当年的“荒滩”变成了今天的“绿肺”。

一起观看塞罕坝发展的视频。

7、通过刚才的视频资料，结合我们学习的知识，请同学们谈一谈：为建设美丽中国，实现中华民族永续发展，青少年应该怎样做? 学生发言，教师总结。

8、刚才学生们都谈了自己的做法，老师也深有感触：美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。只有这样，我们才能建设美丽中国

。

完成国字形板书。

9、布置作业：作为有责任感的中国公民，请你为家乡起草一份环保倡议书，为保护家乡的环境作出自己的贡献。

资料摘要

共筑生命家园教学设计(第二课时)