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关键词：夯实法治基石教学实录及点评

正文

建设法治中国，夯实法治基石以案说法

一、

导入

不知道同学们有没有看过这一条新闻，出示图片？

出示文字

两人争执，三秒互殴，错过一站，十五人错过一生，我们一起来了解一下，事情的经过？

请问：1.为什么会发生这样的悲剧？

2. 如果你是当事人（司机，女乘客，其他乘客），你会选择怎么样面对突发事件？

刚才同学们的发言不约而同的提到了法治！板书

接下来进入我们今天的学习内容以案说法，夯实法治基石。

二、

上下求法明正道

早在春秋战国，法家先驱管仲就提到以法治国，你们想知道古代中国法治的特点吗？我们通过一片电影来了解一下。

问1.你赞同宋律师的陈述吗？

2.县令最终判处杀人者无罪，他的依据是什么？

古代中国没有现这么具体的法律作为依据，就算有也是法自君出，是维护贵族的权利。这就是人治。出示人治概念，一起来推敲法治概念。

既然说法治可以推动社会有序发展，那么我们一起来具体说说法治的重要性

材料一

材料二

材料三

走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

接下来我们来了解一下中华民族伟大复兴道路上的法治的进程。

朗读

1. 2. 3. 三、人间沧桑寻法治

回到交通事故的话题，如果说重庆公交车坠江案让人心痛，那么发生在金华的这一起电瓶车事故，让人看不懂，让我们一起来了解一下。播放视频。

问

1.如果你是滕某，你的心情如何？

2.你会怎么做？

同学说到向法院起诉，那么哪些法律可以帮助你？

《好人法》解释。

提问，法治的要求是什么？良法板书

良法有什么特点？科学立法板书

有法律就有法治吗？法治还要求什么？

四、

崇德尚法绘蓝图

还是回到交通事故现场，我们一起来还原一下金华电瓶车事故现场，请问现场有哪些人？滕某，曹某，交警，媒体，过路人，法院

分组交流

1.目标：完成不同角色的任务要求，共同描绘法治蓝图

2.要求：时间三分钟；讨论后各组拍一到两名代表发言（用第一人称），可以和其他组交流互动。

自从9月2号发生了电瓶车事故后，我这几天都吃不香，睡不好。我是一个老人家，当时一摔真的已经蒙了，刚好有路人来指责小腾，我也就没证据就错怪了他。想起来是我的不好，我已经向他道歉，没想到他还好意思去告一个老人家？还就为了一块钱？

法官都是干大事情的，这么一块钱的事情就私下解决吧

我好心好意扶起老人家，没想到他还反过来敲诈我，人生如戏，电影里的桥段我都遇见了。本来社会就已经人心惶惶，不敢做好事了。我的名誉已经受损。正义也许会迟到，但永远不会缺席。

小伙子的上诉不是为了钱，是为了名誉，一元虽小，名誉无价。

我们不辞辛苦，发现道路监控没用的情况下，通过走访，问卷，花了四天时间在民用监控里排查出来。近几年社会上都不敢扶老人，我们要严格执法，打击犯罪，弘扬正能量。

记者：可以可以弄虚作假，偏激片面的言论能不能播放，能放多少？为什么

路人：敢不敢当证人？为什么

总结出严格执法公正司法全民守法

正义也许会迟到，但肯定不会缺席

相信同学们肯定很想知道法官的判决是什么结果，让我们一起来看看，

问：小伙身上的什么品质感动到你？

道德

法律是成文的道德，道德是内在的法律，崇德尚法，共建文明金华。

有记者采访到小腾，小腾表示今后还是会扶。

小腾的维权道路已经结束了，但是法治中国还任重道远。最后郑老师写了一段话和大家分享，全班一起朗读。

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夯实法治基石教学实录及点评