遵守规则板书设计及设计说明

第三课

社会生活离不开规则

第2课时

遵守规则

石家庄市第十中学

阎宁宁

教学目标：

1.树立遵守社会规则的意识，发自内心的敬畏规则，在实际行动中自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，创建美好生活。

2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

3.了解自由与规则的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则和改进规则。

教学重点：自觉遵守规则

教学难点：自由与规则不可分

教学方法：情景教学、体验教学

教学过程：

导入：展示图片，手机使用很便利，查找旅游景点，路线，价格，一目了然。但有时，手机也会带给我们烦恼。你有过这样的烦恼吗？

学生回答。

师：手机使用规则：未经他人允许，不在朋友圈晒他人照片；每天使用手机不超过1小时；不要随时给同学打电话问问题…

一、遵守规则之益

请填空：在图书馆看书时 （ ）

在班里上自习课时（ ）

参加篮球比赛时 （ ）

作为行人过马路时（ ）

师：同学们的做法不仅正确，而且都很具有规则性。中学生守则规定“按时到校，不迟到，不早退，不旷课。”打篮球时不能带球走步。过马路时“红灯停绿灯行。”阅览室内，保持安静，不得大声喧哗。国旗法规定“升国旗时，面向国旗，肃立致敬。

规则有很多，约束，保护。学习规则过程中，感受规则的益处。我们按照规则办事有什么好处呢？

生：在学校中遵守规则我们会学习的更好；在马路上遵守规则我们会很安全；在比赛中遵守规则才会公平合理；只有守规矩，才能保护好自己的自由和权益，我们的社会才会更加和谐。

生活中处处都是规则，家庭有家庭的规则、学校有学校的规则、国家有国家的规则。我们每个人都生活在规则之中，不遵守规则就会付出代价。

二、违反规则之痛

观看视频：“重庆万州公交车坠江”，请你做出选择：如果你是驾驶员冉某，你会怎么做？为什么？如果你是女乘客刘某，你会怎么做？为什么？如果你是车上的乘客之一，你会选择做些什么？为什么？

学生回答。

师：为了保护大家的合法权益，请分成四组为政府、公交公司、公交司机、乘客提一些建议。

生：政府：完善立法，严格执法。

公交公司：完善管理制度，强化司机安全意识。

公交司机：坚守职业要求，合理处置突发情况。

乘客：树立责任意识，服从规章制度，积极自救，在保护好自身合法权益的情况下，勇于同违法犯罪行为作斗争。

三、信守规则之美

南京公交集团日前要求，运营过程中驾驶员对乘客要做到打不还手、骂不还口。该集团为此专门为公交司机设置委屈奖，奖金从最初的10元、50元提高到200元。近来，张家界市公共交通发展有限公司也设置了“乘客见义勇为奖”“驾驶员委屈奖”力求将安全事故发生几率降到最低。

出示图片：

我们的政府希望每个人都是遵守社会规则的人，希望我们能像我们的邻国日本民众学习，我们希望每个人都记得这句话：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么！

反思我们自己：你能做到无声自习吗？午休时，你能安静的休息或学习吗？你能做到早中晚早进班，进班立即学习吗？你能做到不说脏话，做一个文明人吗？

榜样就在身边，请你在卡片上写下一个你身边最守规则的人的名字。并和我们分享他的故事。分享后请把卡片贴在黑板上。

师：我们感受了信守规则带给我们的美，遵守规则是让我们做永远对的事情，懂规则，守秩序，我们就是负责任的大写的人！

课堂总结：

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。

板书设计：

遵守社会规则需要自律与他律自觉遵守规则遵守规则遵守社会规则需要敬畏规则

自己自觉遵守规则维护规则提醒、监督、帮助他人遵守规则维护与改进规则改进规则教学反思：

本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时可多以本课背景材料为主。维护规则部分，应适当安排学生表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。

社会规则划定了自由的边界自由与规则不可分社会规则是人们享有自由的保障