公民权利的保障书教案2

部编道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》教学设计

【教学目标】

1、情感、态度与价值观目标：感受宪法的权威，认识到宪法是公民权利的保障书，增强热爱祖国的情感；树立主人翁意识，学会主动担当，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。

2、过程与方法：创设情景，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，归纳提升。帮助学生准确地理解和掌握宪法是公民权利的保障书，国家尊重和保障人权，从而为学生依法积极参与国家政治生活，捍卫宪法权威作铺垫。

3、知识与能力：能从政治和经济等方面理解我国人民能真正当家作主，一切权力属于人民；知道人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展，国家从多方面尊重和保障人权。

【重点难点】

教学重点：国家尊重和保障人权。

教学难点：国家权力属于人民。

【教学准备】

多媒体课件 宪法书

【教学过程】

一、导入新课

播放视频《***宪法宣誓》,导入新课。这个视频是2018年3月17日新当选的******进行宪法宣誓的场景。大家可以看到，***左手抚按宪法，右手握拳宣誓。我们可以粗看出宪法的重要性。那么宪法到底是一部什么样的法律呢？与我们有什么关系呢？这节课我们就一起来学习第一课《维护宪法权威》的第一框《公民权利的保障书》。请大家看课本第2页，然后回答。

宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。

二、新课讲授

（一）环节一：国家权力属于人民

活动1：畅所欲言话“国徽” 过渡：我们每个小组桌上都有本宪法书，书的封面有一个国徽，国徽是一个国家的标志。我们国家有很多机关和场所悬挂国徽。在日常生活中，你见过哪些国家机关和场所悬挂国徽？

学生回答：公安机关、人民检察院、人民法院、天安门广场、人民大堂等

教师归纳：根据我国《国徽法》第五条规定：下列场所应当悬挂国徽; ①

北京天安门广场、人民大会堂；②县级以上各级人民政府、人民

代表大会及常务委员会会议厅；③各级人民法院和专门人民法院的审判庭；④出境入境口岸的适当场所。

思考：为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

学生回答再小结：我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是宪法的基本原则--我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

人民是国家的主人，我们国家的一切权利属于人民，宪法是如何确定的呢？先让我们一起来学习宪法。

小组活动，学习宪法：

宪法中第一章总纲的第一条、第二条，第六条，第二十九条；第二章：公民的基本权利确认了国家的权利属于人民？

参考书本P3-5的内容引导学生朗读宪法：提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 过渡：宪法又是如何来保证人民当家作主的？

活动2：电视剧场－－学读十九大

播放视频《***：用制度体系保证人民当家作主》。***在十九大报告中强调，要健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。我国的社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。***指出，发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。

如何用制度体系保证人民当家作主？请同学们速读教材3－5页。思考：我们国家是如何保证人民当家作主的？

1、学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。

2、教师归纳：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民。

活动3：图片感悟——出示人民行使当家作主权力的相关图片

过渡：宪法的原则是一切权力属于人民，归根到底就是保证人民当家作主的权利。我国宪法规定了公民的基本权利，公民的权利范围非常广泛。我们一起来学习教材P5的相关链接，初步了解公民的

基本权利。

出示4幅图分别说明公民享受了什么权利? 1、学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。

2、以上四辐图片的共同特点是什么？

以上四辐图都提到了人权，都体现了国家尊重和保护人权。2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保护人权”写入宪法。2012年，又被写入了刑事诉讼法。

引出：国家尊重和保障人权这是我国宪法的一条重要原则。请打开宪法书P21一起来学习第33条

（二）环节二：国家尊重和保障人权

活动4：探究分享

1、人权的实质内容和目标是什么？（人权的实质内容是人自由、平等地生存和发展。）

2、我国人权的主体和内容分别包括哪些？（既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身自由权、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。）

3、我国具体从哪些方面尊重和保障人权？请看5幅图

学生自主探究，经小组讨论后，班内展示。（立法保障、行政执法保障、司法保障、普法教育保障）

4、教师归纳：将“国家尊重和保障人权”写入宪法，尊重和保障人权成为我国的宪法原则。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

活动5：精准扶贫在行动

贫穷是实现人权的最大障碍。为确保到2020年全面建成小康社会，我国政府全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略，脱贫成就举世瞩目：我国贫困人口已由2012年的9899万减少至2017年的2600万。

中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。

中国减贫行动的重大意义：中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，为全面建成小康社会打下了坚实基础。

播放视频：【在***新时代中国特色社会主义思想指引下——

新时代新作为新篇章】牢记嘱托响鼓重锤决战脱贫攻坚

今年两会期间，******在参加省议时强调：今后两年脱贫攻坚任务仍然艰巨繁重，剩下的都是贫中之贫，困中之困，都是硬骨头。讨论：你希望国家如何帮助贫困人群？（提示：环境、产业、交通、信息、养老、医疗保障等。）

2、学生合作探究，小组讨论，班内展示。

小结：我国公民权利最重要、最有效的保障：法律保障。要使人权理想变成现实，除了法律确认、国家保障外，作为国家的小主人，应积极行动起来，认真学习法律知识，争当法律宣讲志愿者，用实际行动维护法律的权威和尊严。

活动6：全体同学宪法宣誓

我们一起来当回国家公职人员：让我们公开进行宪法宣誓

三、小结下课： 通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，明确了一切权利属于人民的原则，国家尊重和保障人权的保障体制。在实际生活中我们要认识宪法对公民切身利益的重要性，增强法治观念，养成守法习惯，用实际行动维护宪法的权威和尊严。

板书设计：

公民权利的保障书

国家权力属于人民 宪法

国家尊重和保障人权

（基本原则） （重要原则）

人民当家作主

人权理想变成现实