中华人民共和国主席教学设计及教案分析

第三单元

人民当家做主

第六课

我国国家机构

第二课时

中华人民共和国主席

教学设计

执教者：北京师范大学东莞石竹附属学校

汤锦燕

本节课内容帮助学生了解中华人民共和国主席。中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关,是我国国家机构的重要组成部分。中华人一、

民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生,每届任期同全国人民教材分析

代表大会每届任期相同。***有公布法律、发布命令;任免权;外事权和荣典权的职权。

学生对***这个词并不陌生,但大部分学生只知道“***”是二、

我国的国家元首,并不知道“***”是我国的国家机构之一,是代表中华学情分析

人民共和国的国家机关，因此教师要在教学中结合生活实际,引导学生正确认识***这一国家机构,并明确其职能。

1、

情感、态度、价值观目标：

提高对***的认识，增强对***的崇敬和热爱之情；关注国家机构职权的依法行使，培养法治思维，增强法治观念。

2、

能力目标：

三、

在“探究与分享”的学习栏目中，培养和增进自主学习、合作探究学习、教学目标

与人沟通的能力

3、知识目标：

了解中华人民共和国主席的性质、产生程序、地位、任职要求、任期、职权。

四、

重点：***是国家机构的组成部分、***的职权

教学重难难点：***与全国人大及其常委会的关系

点

五、

情景教学法、多媒体教学法、合作探究法、自主学习法、讲授法

教学方法

六、教学过程

教师行为

预设学生行为

设计意图

语言导入：直接进入课题学习，集中学生注意力。板书：提纲式展示知识内容书写规范，增强学生记忆力，提高教学效率。

1、观看课件，【新课导入】

集中注意力，1、展示课题《中华人民共和国主席》，语言准备新课学导入，进入新课学习。（提前板书）

习。

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【新课讲授】

1、播放视频《国安主席的产生》

设置问题和合作探究活动：把***的产生程序进行排列组合。

2、合作探究活动中要求学生利用平板电脑拍照上传答案，教师收题后让学生互改、点评。

展示学生答案，适时评价反馈。回答正确的，肯定鼓励；回答错误的，引导纠正；回答不足的，启发补充。

3、展示图片，设置问题：从宪法的构成，***的性质是什么？（板书，提醒做笔记）

4、

深入提问：中华人民共和国主席

的地位？（板书，提醒做笔记）

5、语言：同学们现在有资格选举***吗？

那老师呢？

设置问题：***的任职要求。

利用平板电脑功能，组织学生回答问题。

展示答案，教师强调：***的任职要求由宪法规定。（板书、提醒做笔记）

6、展示《历任中华人民共和国主席》图片

设置问题：从材料中得出信息。提醒学生注意主席的任职时间。

组织学生结合教材，联系材料回答问题。

教师点评，展示答案。

提醒强调：***任期由宪法规定。

7、语言过渡：从时事新闻中经常看到***和彭奶奶经常坐飞机到各个***的工作就是去旅游吗？你觉得***需要做些什么事情？享有什么职权？如何行使职权？

1、带着问题观赏视频。

2、小组合作探究，利用平板电脑展示答案，互改作业，检查其他小组的答题情况。

3、根据预习，预设答案：***是代表中华人民共和国的国家机关。

4、学生抢答，预设答案：***是国家元首。

5、学生气氛活跃，回答教师问题。

6、阅读材料，得出信息。

预设答案：***的任期五年一届等。

7、结合自身获取的时事新闻，展示自己的意见，学生气氛活跃。

1、一般性提问：运用视频创设教学情景，带着问题观赏。

2、组织教学：鼓励学生小组合作探究学习，增强合作学习和与人沟通能力。充分利用平板电脑优势，辅助教学，提高效率。

3、联系学生所学知识，结合教材，自己归纳总结观点，提高自主归纳能力。

4、利用平板电脑抢答、点名、翻牌等功能，吸引学生注意力。

5、利用口语化的表述过渡问题，简洁明了，减少问题与学生产生的距离性。提醒强调知识的易混易错点，注意提醒做笔记。

6、组织教学：鼓励学生思考和踊跃表达，建立和谐的教学环境。对展示材料进行补充说明，让学生更好理解和掌握知识。

7、结合时事新闻，高层次提问：用发散性问题鼓励学生思考，联系所学知识以此进行分析、判断、推理。

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8、教师上传文件资源，利用平板电脑优势，让学生了解***的职权，以及如何行使职权。

（板书）

9、教师展示材料，截图发到学生平板电脑上，让学生结合刚才的资源，合作探究解决问题。（***的职权划分、职权是如何行使的？***与全国人大及其常委会的关系如何？）

10、教师收题，抽查学生答题情况，让小组派代表回答问题。回答正确的，肯定鼓励；回答错误的，引导纠正；回答不足的，启发补充。

11、提醒强调：***的职权：公布法律，发布命令；外事权。

讲授***与全国人大及其常委会的关系。

12、利用平板电脑，教师发送检测题，当堂检验学生学习情况。

【新课小结】

1、结合板书和幻灯片展示，引导学生回顾本节课的知识点：***的产生、性质、任职要求、任期、职权。 2、布置作业：利用平板电脑获取资源，解决教材P82拓展空间问题：为什么要由***来授予奖章，签发证书？

8、自主学习，探究问题。

9、学生接收截屏材料，根据自主学习的资源，在截屏上作解题思路痕迹。

10、倾听小组代表讲解，理清***职权分类：

11、做好笔记，补充知识。

12、完成习题检测。

1、边回忆边复习，梳理知识框架，构建知识体系。

2、运用平板电脑搜素信息。

8、提高学生自主学习能力。板书:优化理解教学内容，强化知识记忆。

9、提高学生自主学习能力。

10、组织教学：鼓励学生，肯定自主学习结果，对回答错误和不足的，做出纠正和补充。

11、提醒强调知识的易混易错点。

12、利用现代信息技术手段，提高教学效率。

结课：系统归纳，帮助学生梳理框架，构建完整的知识体系。利用现代技术，提高学生获取信息资源的能力。 七、板书设计

6.2 中华人民共和国主席

一、代表中华人民共和国的国家机关（性质）

1、

***产生

2、

***地位

3、

***任职要求

4、

***任期

二、***的职权

1、

公布法律，发布命令

2、

任免权

3、

外事权

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4、

荣典权

八、课堂检测题

1.2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。从材料中可看出，***的产生是（ ）

A.由全国人民代表大会选举 B.由中央政治局决定

C.由全国人民代表大会常务委员决定 D.由中共中央***决定

2.中华人民共和国主席有任免权，可以任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。但必须根据 的决定。（ ）

A.全国人大和全国人大常委会 B.全国人大和国务院

C.全国人大常委会和全国政协 D.中共中央政治局

3.可以被选为中华人民共和国主席、副主席，必须同时满足以下条件（ ）

①中国公民

②有选举权和被选择权

③年满18岁

④年满45周岁

A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

4.中华人民共和国主席，是中华人民共和国的国家代表，也是国家机构之一。***有外事权，表现在（ ）

①进行国事活动，接受外国使节 ②派遣和召回驻外全权代表 ③批准同外国缔结的条约和重要协定 ④废除同外国缔结的条约和重要协定

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

5.***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，有权（ ）

①公布法律 ②发布特赦令

③宣布进入紧急状态

④发布动员令

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

6.2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，将宪法第七十九条第三款“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届”修改为：“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同”。这说明了（ ）

①全国人民代表大会是国家最高权力机关 ②宪法是国家的根本法 ③***任期同全国人民代表大会每届任期相同，由宪法规定 ④***的任期由全国人民代表大会决定

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

7、右图表明，中华人民共和国*** ( ) ①行使了公布法律的职权

中华人民共和国***令

第十九号

②是制定并发布法律的国家权力机关

③代表国家行使宪法赋予的职权

《中华人民共和国车辆购置税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会④执行全国人大和全国人大常委会的决定

常务委员会第七次会议于2018年12月29日A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

通过，现予公布，自2019年7月1日起施行。

8、***根据全国人民代表大会的决定和全国中华人民共和国主席

***

人民代表大会常务委员会的决定，有权任免以下官员（

）

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①国务院总理 ②副总理 ③国务委员 ④中共中央军委主席

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

9、对中华人民共和国主席与全国人民代表大会的关系理解正确的有（

） ①中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生

②中华人民共和国主席是我国最高国家权力机关

③中华人民共和国主席根据全国人民代表大会及其常委会的决定行使职权

④中华人民共和国主席的权力不受全国人大及其常委会的监督和制约

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

10、在我国，***要以 为根本活动准则（ ） A. 道德 B. 宪法 C. 刑法 D. 法律

九、教学反思

依据新课标的要求，并结合初中学生的学情相应地制定了三维目标，重点突出提高对***的认识，增强对***的崇敬和热爱之情；关注国家机构职权的依法行使，培养法治思维，增强法治观念。

本节课贯彻以教师为主导，学生为主体的教学理念，充分发挥学生的主体意识和主体行为，利用现代信息技术，以此设计以下教学过程：通过视频《***的产生》，让学生了解***产生的程序，体现公平公正，捍卫民主权利的原则。利用材料和平板电脑优势功能，由浅入深分析***的性质、地位、任职要求、任期，***的职权，加深对***的认识；最后以知识点再现来帮助学生梳理知识结构，树立完整的知识框架体系，布置作业，提高学生利用信息技术获取资源的能力。

整节课的教学思路从结合学生的生活实际和时事新闻出发，使得学生在探究知识的同时树立对***的崇敬和热爱之情，法治观念。除此之外，运用导入、提问、讲解、组织教学等技能进行讲授。结合学生实际，合理设置核心问题，通过梯度性的提问，适时、恰当的启发和引导学生思考，利用符合学生逻辑思维，精炼的语言着重围绕教学目标深入剖析、讲解知识点，培养学生善于思考，善于自主、合作学习、勇于表达的能力。

十、附：***的职权教学资源

***的职权

1、公布法律、发布命令。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

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公布法律

发布动员令 宣布进入紧急状态

宣布战争状态

发布特赦令

材料：2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

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2、任免权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

材料一：2019年3月21日，******启程赴意大利首都，展开对意大利、摩纳哥、法国的国事访问，由此开启2019年的首次出访行程。

材料二：2018年12月18日，******在人民大会堂接受西班牙、巴西等7国新任驻华大使递交国书。

3、外事权。***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

4、荣典权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

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