共筑生命家园优质课教案内容

（注：已包括教学设计、教学设计说明和课后反思）

《

强化绿色发展

建设美丽中国》教案

楚雄北浦中学 李鹤

一、教学设计说明

教学内容

九年级《中考说明》专题复习

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。我在这课所采用的教学方法有：

活动教学法：初中生的认知特点是感性认识较强，偏爱形象思维，比较乐于接受富有情趣的教学方式。根据这一特点，在教学过程中，以设计活动为主，帮助学生在活动中体验、感受。主要做到：以情激学，以情明理。

讨论法：讨论是以问题为中心，以教师引导下的师生和生生的对话、讨论为主要手段的一种教学方式。通过展示材料→提出问题→分析问题→归纳结论，从而学生发挥学习的主动性和积极性。

多媒体辅助教学：利用多媒体技术能使教学过程增加直观性、增添情趣、活跃氛围，同时减少板书，给学生更多的时间思考、讨论，为教学目标的顺利实现起积极的辅助作用，从而促进学生对知识的掌握。

学法

通过前面的复习，学生对我国基本国情国策有了一定的认识和感悟，我主要是引导学生“自主、合作、探究”的学习方式，通过阅读、思考、讨论，结合时政材料掌握知识并提高分析判断和解题能力。

二、复习课设计

教学目标

考点39、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解我国保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。A（运用）

考点48、（新增）知道我国保护环境的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。B（理解）

教学重点、难点

重点：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解我国保护环境、合理利用资源的政策，

形成可持续发展意识。A（运用）

难点：（新增）知道我国保护环境的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。B（理解）教法

教学过程

（一）、材料导入：

材料一

2017年3月22日是第二十五届“世界水日”,也是第三十届“中国水周”的第一天。联合国确定2017年“世界水日”的主题是“废水”,我国2017年纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题是“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。目前,全面推行河长制工作开局良好,22个省(

区、市

)明确在2017年年底前全面建立河长制;9个省(

区

)和新疆生产建设兵团明确在2018年6月底前全面建立河长制,确保2018年年底前全面建立河长制。

材料二

2017年6月11日至17日是第二十七届全国节能宣传周,2017年6月13日是第五个全国低碳日。宣传周期间,各地方和有关部门将围绕“节能有我,绿色共享”“工业低碳发展”的主题举行节能进校园进企业进社区、节能技术推广等活动。

师：通过阅读以上材料，你得出哪些结论？

（二）专题复习

活动一：链接中考

2014年至2017年考点39，考点48在中考试题中出现的题目、分值

活动二：考点问题化

P42 考点39

1、我国人口现状的基本特点及影响

2、我国资源方面的基本国情是什么？（资源现状、资源国情）

3、怎样解决我国的资源问题？

4、我国的环境现状是什么

？（环境国情）

5、怎样解决我国的环境问题？（国家应该怎样做？）

6、什么是可持续发展？

7、科学发展观的内涵是什么

？

8、我国实施可持续发展战略的必要性（为什么要实施可持续发展战略？）

P51 考点48 1、什么是环境问题？

2、环境问题的影响（原因）

3、我国环境保护方面的基本法是什么？

4、环境保护的基本法

有什么作用和意义？（为什么）

5、环境保护的四个基本原则

6、造成环境恶化的原因有哪些？

7、保护环境我们青少年应该怎么做？

活动三：思维导图

根据考点设计考点39和考点48的内在联系图

活动四：热点聚焦、命题角度

材料一

改革开放以来,我国经济发展取得历史性成就,但也积累了大量生态环境问题。生态环境特别是大气、水、土壤污染严重,已成为全面建成小康社会的突出短板。各类环境污染呈高发态势等人民群众反映强烈的问题可谓“民生之患”。扭转环境恶化、提高环境质量是广大人民群众的热切期盼。

材料二

2017年5月26日下午,中共中央政治局就推动形成绿色发展方式和生活方式进行第四十一次集体学习。中共中央******在主持学习时强调,推动形成绿色发展方式和生活方式是贯彻新发展理念的必然要求,必须把生态文明建设摆在全局工作的突出地位,坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式,努力实现经济社会发展和生态环境保护协同共进,为人民群众创造良好的生产生活环境。

材料三

2017年6月5日,环保部公布《2016中国环境状况公报》,公报显示,2016年全国338个地级及以上城市中,有84个环境空气质量达标,占24.9%;平均优良天数比例为78.8%,比2015年上升2.1个百分点。新环境空气质量标准第一阶段实施监测的74个城市平均优良天数比例为74.2%,比2015年上升3.0个百分点;细颗粒物(

PM2.5

)平均浓度比2015年下降9.1%。

师：如果是你命题，你会从哪些角度出题？（请你用以上材料命制一道12分的分析说明题并附答案）

三、课后反思

强化绿色发展

建设美丽中国作为专题复习课也是中考的高频考点，因此在教学中，为真正体现“生活教育化，教育生活化”，培养学生实践运用能力，我通过创设贴近学生生活的教学情境，为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学***台。下面就本节课的教学反思如下：

一、成功之处：

第一，内容活动化。由活动带出知识点，知识点清晰，符合新课程要求。

知识点之间的过渡自然，促使学生在活动中学到知识，在活动中体验消费者需要保护的重要性。

第二、知识点与知识点之间衔接紧密过渡自然，基本都是从时政材料或现象引起学生的思考从而引出问题。

本课中的不足之处：

一、知识点呈现时一晃而过，特别是在考点问题化时候讲得过快，没有给学生时间做笔记和消化。

二、所选材料不够太繁杂，一节课占用时间偏多，以至于课堂时间有点紧，影响了最后课堂小结，使得课堂小结有些仓促。

三、让学生发言中的问题课前预设不够， 四、学生的参与性还是欠缺，应从问题设计和课堂内容上下功夫来引起学生的兴趣。

五、课堂语言不够简洁、精炼，今后要更加注意课堂教学语言的规范性。