第二节　东南亚优质课教案推荐

第七章

我们邻近的地区和国家

第二节

东南亚

富锦建三江创业农场学校 肖淑洁

【教学目标】

（一）知识与技能

1.理解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；

2.知道两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；

（二）过程与方法

1.初步学会运用地图和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。

2.学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。

3.学会分析气候对农业生产的影响。

（三）情感、态度与价值观

通过对东南亚自然环境的学习，培养学生正确的人地和谐发展观。

【教学重点】

1.东南亚“十字路口”位置的重要性。

2.两种热带气候的特点及其对农业生产的影响。

【教学难点】

1.分析东南亚“十字路口”的地理位置。

2.东南亚物产与气候的关系。

【教学方法】

观察、比较、演示、归纳等方法。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

听歌曲《咖喱咖喱》。（设计意图：通过轻松欢快的歌曲，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。）

说一说歌曲中所涉及的国家有哪些，都属于哪个区域？

二、讲授新课

出示学习目标，使学生明确本节课的学习任务。

（一）地理位置

教师：学习任何一个国家和地区，我们首先要知道这个国家或地区的地理位置。

师生互动：课件出示东南亚的地理位置图，教师指导学生读图，说出东南亚的地理位置并在教材上进行标注。

（二）区域组成

师生互动：课件出示东南亚地图，教师指导学生读图，说出东南亚的组成并在教材上圈画出来。

（三）马六甲海峡

1.阅读教材图7.20“东南亚的地形”，找到马六甲海峡，说出其具体位置并用另一种符号进行圈画。

2.阅读教材，找到马六甲海峡的重要地位。教师出示动画，再次温习马六甲海峡的位置，以及航海线和景观图。知道马六甲海峡被称为“海上生命线”。

3.读图训练：

（1）写出图中字母所代表的地理事物的名称：

A为 洲；B为 洲；C为 洋；D为 洋。

（2）东南亚由 和 组成。

（3）图中E海峡的名称是 海峡，它位于 与 之间，被称为“ ”。

（设计意图：学生学完后，及时练习，增强学生对本部分知识的掌握。）

4.出示东南亚国家图

指导学生找到东南亚唯一的内陆国以及该地区与我国相邻的国家。

（四）气候与农业

1.学生读“亚洲气候图”，找到东南亚的位置并说出东南亚主要的气候类型及其分布。分析热带雨林气候和热带季风气候的共同特点。

2.引导学生思考：在这两种主要气候类型下，当地主要的作物有哪些。知道水稻以及各种经济作物分布的国家。

三、课堂小结

本堂课我们一起学习了东南亚的位置、组成，了解了马六甲海峡，知道了东南亚的主要气候，以及在这种气候下发展起来的农业。今后我们学习任何一个国家或者地区都将从这几个方面进行学习。

四、巩固训练、布置作业。

五、板书设计

第七章

第二节

东南亚

1.

位置：十字路口

2.

组成：中南半岛、马来群岛

3.

马六甲海峡 （1）位置：马来半岛与苏门答腊岛之间

（2）重要地位

4.

气候：热带雨林气候、热带季风气候

5.

农业 （1）粮食作物：水稻

（2）经济作物