1、分数除以整数教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。 2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。二、教学重点使学生理解、认识分数除法的意义。四、教学难点使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、分数除以整数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 10:55:00

来源学校

学校：获嘉县城关镇小西关小学

1、分数除以整数教案板书设计

未知

2018-04-27 10:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、分数除以整数教案板书设计

正文

教学目标

1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几

份，求每份是多少用除法计算的算理。

2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。

二、教学重点

使学生理解、认识分数除法的意义。

四、教学难点

使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算；培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。

五、教学准备

课件

六、教学新课

1.教学例1 （1）出示例题，让学生读题，理解题目意思。

（2）提问：量杯里有 45 升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样

列式?为什么？(板书 45 ÷2=) （3）学生讨论: 45 ÷2可以怎样计算?为什么可以这

样算? （4）让学生交流想法：

①把4个单位一平均分成2分，用分子4÷2，分母还是5。引导学生用图示法表示出这样算的算理。

②45 升平均分成2份,求每份是多少,是求45 升的12 是多少，所以，

45 ÷2就可以用 45 × 12 ，结果是25 。

谁能再说一说， 45 除以2为什么可以用45

×12

来计算？ 12 是2的什么数？（倒数）

2.完成“试一试”。

（1）提问：如果45 升果汁平均分给3个小朋友喝,每人喝多少升？怎样列式?（板书：45 ÷3）

（2）45 ÷3怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可以怎么算？

3.总结方法。

提问:你觉得分数除以整数,可以怎么算？怎样算比较方便? 三、巩固练习

1．做"练一练"第1题。

引导学生根据分数的意义进行操作，并根据操作过程写出得数。

2．做"练一练"第2题。

练习后问：分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算，用这个分数与谁相乘？

3．做"练一练"第3题。

各自练习后，指名说一说，每一题是怎么想怎么算的。

4．做练习七第2题。

提问:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同? 四、小结全课

这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的分子直接除以整数? 五、作业

练习七第1、3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：1、分数除以整数教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、分数除以整数教案板书设计