3.长方形和正方形，平移、旋转和轴对称复习含PPT的教学设计及点评

长方形正方形的整理与复习

教学内容：苏教版第五册

教材简析：本节内容通过整理与复习帮助学生进一步巩固理解周长的概念，熟练掌握长方形和正方形周长的计算方法，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。通过测量与操作，加深对相关平面图形特点的认识，有利于锻炼学生的动手实践能力，发展解决问题的策略，从而进一步认识到“周长”的作用和意义。

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步巩固长、正方形的特征和周长的含义。通过测量、计算进一步掌握长、正方形周长的计算方法。

2、通过整理和复习，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。通过动手进一步培养和发展空间观念。

教学重点：长方形和正方形相关知识点联系

教学难点：理解图形的拼剪引起的周长的变化。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、梳理知识，形成模块。

(板书课题：长方形和正方形的整理和复习) 谈话：今天这节课我们就一起来整理和复习长方形和正方形的有关知识。先请同学们闭上眼睛想一想：长方形是什么样子？正方形是什么样子？你能想到那些相关的知识？

1、下面我们以小组为单位，交流我们的研习单。你采取哪种形式梳理的？你都梳理了那些相关知识？

交流要求：认真听，借鉴他人优点，为你以后的学习提供帮助。（用时3分钟）

2、展示汇报（2-3个人）

文字----

表格-----对比表格

学生交流：我是以……形式整理的，我把这个单元的知识点主要分为**块:第一块是认识长方形和正方形的特征，它包括……

1

生：我的汇报结束，大家对我的汇报，有没有补充或者建议。（其他同学补充。）

评价：大家没有补充，那你感觉她整理的怎么样？有没有值得你学习的地方？

师：她用两个简洁的图，下面用文字描述出该图形的相关特点。提炼出最关键的知识点，说明她对这个单元知识点整体把握的很好。

生评价：表格更清楚，看起来更方便。

3、师生一起回顾整理

那么我们在整理与复习的时候，既要横向的去看一个图形的特征，也需要纵向的去比较图形之间的相同或者不同特征，将知识与知识建立联系。

师：刚刚在3位同学汇报的时候，我反复听到这样知识点。(贴：长、正、角、边、周长) 师：谁能把剩下的这些知识点贴到合适的地方呢? 生贴板书

4个直角、4条边

对边相等

边长相等，边长×4

（

长+宽）×2 师小结：如果把这些用表格形式画下来，同学们，我们又得到一张新的知识整理表。它可能和你的不同，但是只要你是言之有理的，这就是一次成功的知识整理过程。那么在这样一个过程中，我们每一个人都在参与，你又有了那些新的收获？

(在复习时，做知识的自我整理有没有价值？有没有必要？) (下一次的知识整理，你准备用什么形式？) 二、习题的整理与复习

过渡：同学们在复习的时候，从众多的习题中选取了很多有价值的习题。张老师在翻看的时候，提炼出这样几个字。

围、拼、剪

师：你整理的又是哪一个板块里的呢？下面让我们带着大家一起来看看。你们想从这3个主题板块的那一块看起。

1、

围

（1）

铁丝围

（2）

篱笆围

2、

拼

（1）3个正方形拼长方形

（2）6个拼图形，先算，再延申还可以怎么拼？哪种拼法周长最大？

2

请学生上台拼

3、

剪

3