语文园地七优秀教学设计内容

语文园地七---写话

南乐县第四实验小学刘珂萍

教学目标

1.观察图画,了解图意。

2.展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。

3.创设情境,引导学生把话说完整,说清楚。

教学重点

展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。

教学难点

创设情境,引导学生把话说完整,说清楚。

教学准备

图片、多媒体课件

教学过程

一、导入(出示课件1)

话说这看图写话啊,要想写好,还有秘诀呢!老师先来考考你:看图写话,看图写话,写好话的前提是什么?对,看图!这秘诀啊,就藏在“看图”二字中,选一个字——看!回答正确,把掌声送给自己吧!

二、写话指导

在写话之前,我们要先了解一下写话需要注意的地方。

1.(出示课件2)请同学们用你的火眼金睛找出写话作品中存在的问题,找到后举手示意老师。

看来孩子们找得很认真,速度也非常快,谁来说一说。

2.经过我们共同的努力,我们把这段话修改好了,大家看(出示课件3)

三、看图写话

通过刚才的纠错小练习,我感到大家真是太厉害了!下面我们开始这节课的看图写话,请同学们打开课本94页,拿出铅笔,用横线画出写话的要求。(出示课件4)

(1)指名读要求(2)齐读要求

1.第一步(看)

明确了写话的要求,看,是写好话的重要第一步。那么看什么呢?(出示课件5)

一看:时间、地点、人物、事件,说清楚

指名回答

只写好第一步,还不能称其为精彩,我们还要向前走一步。(出示课件6)

2.第二步(猜)

二猜:动作、表情,猜心理

1.猫会说些什么呢?

2.电脑屏幕上出现了一只猫,它张牙舞爪,龇牙咧嘴地冲小老鼠大喝一声:“喵——”此时的小老鼠会是什么动作、表情,会怎么想?

这只猫忽而笑盈盈,一脸笑眯眯地盯着小老鼠,你猜:

此时的小老鼠会是什么动作、表情,会怎么想?

3.第三步(想象)

走到这里,我们的写话又进了一步,但重要的第三步可以让你的写话更上一层楼!(出示课件7)

1.这里的插图只有一幅,如果还有第二幅,你能猜猜第二幅图的内容吗?

小组交流指名回答

四.小练笔

1.猫和老鼠之间的故事真有意思,现在请同学们拿起笔,把这个故事写下来,看哪个小作家最棒!(出示课件8),给大家5分钟时间,认真的写在练习本上。

五.展示台

请同学们暂停,我们找同学来给大家读读他写的故事,是不是和你的一样精彩。注意:聪明的同学一定是会听、会用的同学。把听到的好词好句用到自己的写话中,它就变成你的了!(出示课件9)

六、作业设计

继续写并修改故事,比一比谁更有创造性。(出示课件10)