17 要是你在野外迷了路优秀教案设计

17《要是你在野外迷了路》教学设计

银滩路小学王琴

教学目标:

1.认识生字,会写2个生字,理解新词的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.掌握辨别方向的方法,发现生活中更多的天然指南针,增强对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点:

了解天然指南针是怎样为我们准确分辨方向的,有感情地朗读课文。教学难点:增强对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学过程:

一、激趣导入

1.有只小动物出去玩不小心迷路了?此时它非常着急,稳中有一个词是什么?

随机板书“慌张”,什么是慌张?理解意思,能给它找些词语朋友吗?惊慌,慌乱,这些词都表示心里慌,所以慌是竖心旁。

你最需要什么?指南针我国的四大发明之一,看图,识记针

2.如果你在野外迷了路,没有指南针,谁会告诉你准确的方向呢?学了这一课,你就会明白。机板书课题。理解:要是如果

二、初读课文,整体感知。

1.师:自读课文,读准字音,读通句子。

2.检查字词。

指南针忠实向导碰上一盏灯稠稀慌张积雪

3.要是你在野外迷了路,谁会告诉你准确的方向?请同学们默读课文圈出文中提到的几种天然指南针。

(1)学生汇报。

(太阳、北极星、大树、积雪)贴图

(2)理解天然指南针。

师:太阳、北极星、大树、积雪,都会告诉我们准确的方向,就像——指南针读。这些都是大自然中本来就有的,所以是——天然的指南针。

三、细读理解,随文识字。

师:这些天然的指南针,是怎样帮我们准确地辨别方向的?

1.默读课文2-5小节,用横线划出来。

2.生汇报。

◆太阳:

1.学生反馈。(出示第2节)

2.理解“向导”,“忠实”。

a师:太阳是忠实的向导。什么样的人叫向导?(指路人)。

这个词语可有意思了!可以顺着读;也可以倒着读。同样两个字,交换一读,意思就不一样了。向导,就是导向的人,就是指点方向的人。b互动游戏,指点方向。

同学们,老师迷路了你们来当太阳,帮我指点方向。

(生:中午的时候我在南边,……)你有什么疑问吗?太阳中午时为

什么在南边?(课件演示)

太阳早上在哪个方向?旭日东升;傍晚呢?夕阳西下。

为什么说太阳是个忠实的向导?理解“向导”“忠实”,因为太阳都是从东边升起,西边落下,中午的时候在南边,按一定的轨迹运转,是可以信任的,可靠的,所以说是忠实的向导。

忠实就是(忠心)(忠诚)

还有谁很忠实?

3.指导读好。

谁能用朗读把太阳的忠实读出来?指名读,齐读。

师小结:是呀,只要我们细细观察,太阳就能为我们准确地分辨方向。【板书:辨方向】

总结学习方法

◆北极星:

过渡:北极星又是怎样为我们指点方向的呢?

1.学生反馈。

2.你有什么疑问?

如:怎样找到北极星?(课件演示)这是一颗怎样的北极星?相机进行语言训练。(亮晶晶闪闪亮……)

是呀,它又大又闪,难怪课文里说它是盏指路灯。盏,这个字的偏旁是皿。边出示图:最早皿字这么写的,就像一个杯子。后来演化成今天这个样子。皿就是指的碗碟杯盘之类的食具。咦?盏为什么是皿字底呢?出示图:古时候的灯是这样的?(生汇报)引读词语:灯盏。

一盏灯。生活中还有哪些带皿字底的字?(盆,盘)是呀,带皿字底的字大多跟盛东西的碗碟有关。

为什么是指路灯?(理解永远)

师:是啊,北极星就是一盏指路灯,要是你能认出它,就不会在黑夜里乱闯。出示图片,谁来认认。生反馈。

3.引导读该节。

师小结:夜晚,要是你在野外迷了路,只要你细细观察,北极星也会帮我们准确分辨方向。

◆大树:

阴雨天大树又是怎样帮我们辨别方向呢?

1.出示:“枝叶稠……”齐读。

2.学习生字“稠稀”。

师:稠和稀是两个生字,读准它们的字音。你发现了什么?

相机点拨:用形声字的规律来记忆;(古时候用栽种禾苗的距离来表示稠和稀,所以都是禾字旁。)抓反义词来记字;(读)抓部首来记字看图理解(稠的一边),这边的枝叶怎样?枝叶多,枝叶茂密,枝叶稠。相机点扣:原来你们说的茂密、多、密就是“稠”的意思。

看图(稀的一边),这边的枝叶——训练学生感性理解:枝叶少,枝叶稀疏,枝叶稀,枝叶疏。相机点扣:原来你们说的少、疏、稀疏就是“稀”的意思。

3.知道为什么枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方吗?

4.读该节。

◆沟渠的积雪:

沟渠的积雪又怎样帮我们辨别方向呢?

1.齐读第五小节

2.积雪是怎样辨别方向呢?课文没给我们答案,谁来解决这个疑问?

理解沟渠,课件演示。

师:雪化得快的是南边还是北边?让我们走近沟渠仔细看看。由全图到单图)看后,你发现了什么?为什么会这样呢?

3.南北带进课文读。

师:只要你们细细观察,多多去想,就能用天然指南针帮我们准确地辨别方向了。

4.齐读最后一节

5.集中巩固识字

慌张惊慌分辨辨别忠实忠诚向导导游永远永久

师:通过仔细观察,我们不仅学会了准确分辨方向,还认识了好多的词语朋。

小结:在大家的帮助下,小动物终于顺利回到了家,它感谢大家!四、以文带文,拓展延伸

1.拓展阅读

2.课文最后一段告诉我们还有许多天然的指南针,生活中你还知道哪些辨别方向的办法?

生反馈,教师补充资料。

出示图片,了解更多天然的指南针。(年轮:年轮较密的一端为北方,反之为南方。)(青苔:当我们翻动石头时,有青苔的一边为北方,反之为南方。因为北少阳光照射。)(大雁春天往北飞,秋天往南飞。) 3.模仿编写诗句。

希望同学们在生活中多观察,多思考,做一个生活的有心人。

板书设计:

17要是你在野外迷

南面北边

太阳树影

北极星细细观察,树叶稠稀多多去想