19 绿色的和灰色的优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《绿色的和灰色的》基于标准的教学设计教材来源:小学二年级《语文》教科书/江苏凤凰教育出版社2017年版内容来源:小学二年级《语文(上册)》第八组主题:多彩的儿童诗课时:第2课时授课对象:二年级学生设计者:崔星星/郑州市金水区文化路第一小学翰林校区目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)诵读儿童诗,

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所属课文：19 绿色的和灰色的

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2020-05-13 05:47:36

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学校：郑州市金水区文化路第一小学

19 绿色的和灰色的优质课一等奖教案

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关键词：19 绿色的和灰色的优质课一等奖教案

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《绿色的和灰色的》基于标准的教学设计

教材来源:小学二年级《语文》教科书/江苏凤凰教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级《语文(上册)》第八组

主题:多彩的儿童诗

课时:第2课时

授课对象:二年级学生

设计者:崔星星/郑州市金水区文化路第一小学翰林校区

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)诵读儿童诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

(2)学习用普通话正确、流利有感情地朗读课文,学习默读。对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题。

(3)结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

(4)认识常用的标点符号,在阅读中体会感叹号所表达的不同语气。

(5)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

(6)对写话有兴趣,留心周围的事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

2.教材分析

以诗歌的方式讲述了一个有趣的童话故事,想象丰富,语言精练。全诗大多数诗行押i韵,符合故事发生时的情景。表现绿色景象的诗句反复出现,使诗歌读来韵味十足,具有回旋复沓之美。

3.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字写字和朗读习惯,有一定的阅读,写话能力。同时,二年级的学生以形象思维为主,对儿童诗有浓厚的兴趣,对故事中的形象有敏锐的感受力,喜欢表演等直观形象的课堂学习方式。善于通过大胆的想象来表达内心的情感;但是对于诗歌中蕴含的美和趣的感悟,还有一定的难度。

教学目标

1.品读儿童诗的色彩,感受诗歌中的故事形象,发现儿童诗的美与趣。

2.运用多种方式,理解“轻手轻脚、穿、蹚”等词的意思。

3.诵读儿童诗,体会感叹号所表达的语气。

4.在老师指导下,尝试“1+X”模式开展群文阅读,初步感受主题阅读的乐趣。

5.尝试仿写诗歌,体验写诗的乐趣。

教学重点:

品读儿童诗的色彩,发现儿童诗的趣与美。

教学难点:

尝试仿写诗歌,体验写诗的乐趣。

评价任务

1.引导学生通过颜色探索儿童诗学习的方法,感受到儿童诗的“趣”和“美”;

2.引导学生通过诵读、想象、表演,体会故事中的形象和感叹号的表情达意作用;

3.激发学生对儿童诗的喜爱之情,并主动进行语言实践活动。

附:板书设计

多彩的儿童诗

绿色的和灰色的

发现——感受——想象

关于本教案的常见问题

Q：19 绿色的和灰色的优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿色的和灰色的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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