9 黄山奇石板书设计及意图是什么类型的资料？

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9 黄山奇石板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：9 黄山奇石板书设计及意图

正文

《9黄山奇石》教学设计

一、教学目标

1.能正确认读“尤、巨”等16个生字,正确书写“狗、部”等10个生字,并且注意美观。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.激发对祖国大好河山的热爱之情。

二、重点难点

重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。

难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学过程

(一)创造情境,导入新课:

1.同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:黄山奇石。请齐读一遍课题。

2.由课代表上台解读本课学习目标。

3.生齐读这些石名。

(二)初读课文熟记生字

1、自读课文

要求:标好自然段

把不认识的生字圈出来,借助汉语拼音多读几遍,力求读正确

2、请几位学生来朗读课文

3、识记生字

(1)【呈现带拼音的生字】

wén míng jǐng qū shěng

闻名景区省

bù xiù yóu qí xiān

部秀尤其仙

jù wèi zhù Xíng zhuàng shén 巨位著形状神

齐读

(2)【呈现不带拼音的生字】

闻名景区省

部秀尤其仙

巨位著形状神单个学生读

识记方法交流(加减换)

同桌互读、大组赛读

(3)【多媒体呈现本课的生词】

闻名景区南部尤其巨石神奇著名仙桃石安徽省(重点指导“安徽省”读音)

学生领读、齐读

(三)再读课文梳理内容

1、再次朗读课文:思考

课文为我们大家重点介绍了几大奇石?

用“——”标画出来

(预设交流:“仙桃石”“猴子观海”“2、尝试展示读一读自己喜欢的奇石(1)“仙桃石”:

秀丽

一位

奇形怪状

仙人指路”“金鸡叫天都”并板书)

(语言训练:我喜欢的奇石是......)

a.说一说自己喜欢的原因

b.请读给大家听,好吗?

(你读得真棒!我们乘着你的声音仿佛真的能够看到那块从天而降的仙桃石,我们一起来读一读吧!)

(2)“猴子观海”:

a.学生说一说喜欢的理由

b.老师范读,学生看图片感受

采访:你觉得像吗?

那我们一起读一读

c.背诵训练这样神奇的石头,可不可以把它直接背下来呢?(男女赛一赛)

(3)“仙人指路”:

a.学生说喜欢的理由,鼓励他读给大家听。

b.鼓励同样喜欢这块奇石的同学一起来读一读

(4)“金鸡叫天都”:

a.学生说一说自己喜欢的理由

b.师生共读

c.结合图片,一起欣赏一起诵读(采用填空的方式)

3、小结

黄山奇石奇在像仙桃、像猴子、像仙人、像金鸡(填空)

4、拓展想象

黄山上的奇石还有很多,比如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”

【标点符号:......】(省略号:省略内容)

发挥想象,黄山奇石还有哪些?(根据图片给奇石起名字)

(四)正确坐姿规范书写

1、例子“狗”书写

左窄右宽,“句”的口字宜小。

2、按照相同方式学写“部”。

(五)课堂小结

黄山奇石很美妙,很神奇,有那自天而降的(),有活灵活现的(),有那神秘的(),还有那神气()。

四、总结升华,激发欲望

记得徐霞客曾经说过这样一句话:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会,一定要去黄山看一看那奇石的美景。

五、课后作业:

我会选最喜欢的一两块奇石,介绍给自己的父母听。

资料摘要

9 黄山奇石板书设计及意图

9 黄山奇石板书设计及意图

正文

文档信息

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配套课件

9 黄山奇石PPT及配套教案及板书设计

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9 黄山奇石PPT课件和设计意图

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关于本教案的常见问题

Q：9 黄山奇石板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？