20 蜘蛛开店优秀教案设计

部编版二年级下册《蜘蛛开店》教学设计

一、教材分析：

《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

二、学情分析：

二年级的学生经过一年多半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的学习欲望。本课由于和我们所用的教材不一样，同学们完全是在无课本的状态下学习，这会对同学们的学习状态造成一定影响。

三、教学目标：

1、初读课文，会认“店、蹲、寂、寞”等

16 个生字，会写“店、决、定”等

9 个生字，会写“飞虫、决定、商店、木屋、围巾、星期”等词语。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

4、通过学习，培养学生迎难而上、不退缩的美好品质。

教学重点：

认识字词，了解课文的主要内容。

四、教学重难点：

通过学习课文的字、词、句，让学生了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。

五、教学过程

（一）导入

1、通过黑板上的蜘蛛网简笔画引导同学们说出本课的主人翁——蜘蛛

2、齐读课题

（二）带着猜测初读课文，随文识字词

1、展示课文第一部分：“有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。”出示生词卡片，指名读词语“寂寞”、“无聊”，并解释“寂寞”的意思。让同学们猜测下面会发生什么。

2、和同学们一起带着三个问题读课文：

蜘蛛都开了哪几种店？分别卖什么？

蜘蛛为什么要开这几种商店？

最后蜘蛛都碰到了哪些顾客？

3、出示：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。请学生读词语“商店”“口罩”，并理解蜘蛛为什么要开一家口罩编织店（因为口罩织起来很简单）

4、出示：于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。”请同学读生词“招牌”“编织”。

5、出示：顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。请同学读生词“顾客”“终于”，

引导同学理解编织口罩其实不简单，并请同学们想象接下来蜘蛛会怎么想以及会发生什么。

6、出示：晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。认读词语“围巾”想一想，这次蜘蛛又要卖什么呢？它的理由和上次的一样吗？并猜测这次的顾客是谁。

7、出示：顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。认读生词“长颈鹿”“星期”，请同学用读来表示蜘蛛的惊讶。

7、猜测:这次蜘蛛又会怎么想呢？它会不会换商品呢？换成什么呢？

8、出示：蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。认读词语“袜子”这次蜘蛛换商品的理由还是一样吗?引导学生体会蜘蛛把每件事情都看得很简单。

9、出示最后一部分:可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！认读词语“匆忙”“蜈蚣”

（二）、再读课文，讲故事

1、同学们自己回顾这个小故事，根据关键词的提示将这个故事复述出来。

2、请三位同学上台完善板书，将所卖商品和顾客联系起来，体会“生活中的事情并非都是一帆风顺的”。

（三）、续编故事，加深理解

1、想一想：接下来蜘蛛可能会改卖什么？它会碰到什么样的顾客呢/

2、请几位同学回答

3、再次点明主旨

（四）、学写生字，再认生字词

1、出示：“商”“终”“围”三个字

2、师范写，学生临写。

3、再读生字词

（五）、板书设计

20、蜘蛛开店

口罩

河马

围巾

长颈鹿袜子

蜈蚣

商

终

围