9　我有一个强大的祖国教案3

《我有一个强大的祖国》教学设计

甘肃省民勤县北街小学 焦兴忠

教学目标

1.读准字音，学会有感情地朗读全诗。

2.理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。

3.会用相同的句式试着写诗。

教学重难点

1.理解诗义，感受大爱。

2.学习用相同的句式写诗。

教学准备

多媒体课件

课时安排

一课时

教学过程

一、激情导入

1.2008年5月12日14时28分，在我国四川省汶川地区，正当人们在工作时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌……（课件播放地震后的图片）汶川在滴血，四川在流泪，中华民族正面临着一场大灾。

噩耗传来，举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾，温总理赶来亲自指挥，解放军、救援队，医疗队，志愿者们从祖国各地赶来了……

一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，心潮澎湃，写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。（板书课题）

2.齐读课题

3.在举国同悲的日子里，到底是什么让诗人感到祖国的强大，让我们一同走入这首诗，倾听作者的心声。

二、初读--整体感知

1.自读导航

（1）用你喜欢的方式读读这首诗，注意读准字音，读通诗句，读出诗句的节奏。

（2）想一想：诗中描写了一张张怎样的脸？

2.认读词语

3.逐节读诗，师指导读出诗歌的节奏。

4.交流：诗中描写了一张张怎样的脸？（注意引导用“熟悉而亲切”的格式说。）

三、精读--理解诗意

1.这首诗的前六小节结构都是一样的，分别写了一张不同的脸。请同学们默读诗歌，想一想：诗中描写的一张张脸都代表哪些人？可以圈出或写下自己的感受。

2.交流

（1）熟悉而亲切的是脸是谁？（指名说，出示）

对，这就是温家宝总理，这位七旬老人地震当天就赶到了灾区，

他带来了党和国家的关怀，他亲自指挥抢险救灾。

（2）勇敢的脸，代表的是（解放军、救援队员）；

（3）美丽的脸，代表的是（医护人员）；

（4）镇定的脸，代表的是（人民教师）

在灾难来临的时刻，老师们指挥学生撤离，许多老师用自己柔弱的身躯呵护身下的学生，把生的希望留给学生，奉献出自己宝贵的生命。

（5）急迫的脸，代表的是（献血志愿者）；

（6）可爱的脸，代表的是全国所有心系灾区，踊跃捐款捐物的中华儿女。

四、品读--升华情感

1.过渡：这一张张感人的脸，一次又一次叩击着作者的心扉，从那一张张脸上，我们能读出什么呢？下面我们来读读这张脸。（课件出示救援队员图片）。 2.这是一张怎样的脸？（勇敢的）谁来读？

3.读着这节诗，你想到了什么？

4.是啊，废墟下是一条条鲜活的生命，是我们的骨肉同胞呀！正等着我们去救，可是压在他们身上的是一段段残垣，是一块块千斤巨石呀，能轻而易举地撬开吗？放弃吗？（不）能放弃吗？（不能）只要有一丝希望就决不放弃！这就是信念！一次次失败，一次次努力，这就是顽强！谁再来读！

5.余震随时会袭来，废墟随时会再次倒塌，冒着生命危险，救援

队员们挖了8小时， 24小时，36小时、72小时……他们满脸（灰尘），双眼（布满血丝），双手（磨破了）……救援队员那一张张陌生的脸与灾民不是亲人，却（胜似亲人）这是种什么样的爱？（无私的爱）带着自己的感受我们一齐来读读这一小节。

一段段残垣终于被撬开了，一块块巨石终于被搬走了，此时，我内心无比的（ ）那一刻，我感到（ ）

6.小结方法

刚才我们通过理解词语读诗句，展开联想读出自己感受的方法学习了第二小节。请同学们从1-6节中选一节试着用这样的方法来自学。

7.反馈自学效果

（1）家园尽毁，痛失亲人，灾区人民万分悲痛的时候，温总理来了，代表13亿亲人来了，他给了我们安慰，给了我们战胜灾难的勇气和力量。谁再来读？（指名读）全国人民和我在一起，那一刻，我感到，我有一个……

（2）（点击出示第三节及图片）谁愿意带着你的感受读第三小节？

多美丽的脸啊，当她们用爱心为我包扎伤口的那一刻，我感到（引读）……当她们用温暖的话语驱走我内心恐惧的那一刻，我感到（引读）……正是她们的爱心与温暖给了我力量，让我感到（引读）……

（3）谁读第四小节？（生读）

师评：灾难来临，当教室轰然倒塌一瞬间，是我们的教师张开双

臂，将自己的学生揽在怀里，用自己瘦弱的脊梁为学生撑起一片生的希望，孩子们得救了，敬爱的老师却献出了自己的生命。我们永远不会忘记（ ）老师，我们永远不会忘记（ ）的精神。有了这种舍己为人的精神，还有什么灾难不可战胜！我也是教师，我想通过朗读表达对这些平凡而伟大教师们的崇敬。（师范读）

（4）谁读第五节？愿意读的同学一起来读。

当无数献血志愿者的殷殷鲜血，流入灾区同胞的血管时，我们中华儿女，用爱心架起一座（生命桥）。

（5）诵读第七小节。

这一张张脸，代表着14亿中华儿女，这一张张脸上都写着同一个字“爱”（板书）这是怎样的爱？（无私的，伟大的）对，这就是大爱。让我们一齐读第7小节。

8.地可以塌，天不会塌！这就是因为我们有一个（强大的祖国）。让我们再读这首诗。

五、拓展仿写

今天的汶川发生了翻天覆地的变化，让我们重回汶川，同学们请看（课件出示汶川今天的图片）你看到了一张张怎样的脸？（幸福的，快乐的……）看到这一张张笑脸，你们一定有很多话想说，孩子是天生的诗人，仿照这首诗的结构写下你心中的感受。

那是一张 的脸，

是

那一刻

我感到我有一个强大的祖国

六、板书设计

9.我有一个强大的祖国

大灾无情 大爱无疆