3.认识几和第几PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

嵩县思源实验学校教务处四年级下册数学教案第二单元时间：2018.3.20 总第11课时主备人：陶志霞审核人：张雅楠课题教学目标多位数的改写和大小比较1.会将整“万”或整“亿’的数改写成以“万”或“亿”做单位的数，并能正确运用。 2.经历万以上数的大小比较方法的探索过程，能正确、熟练地进行万以上

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.认识几和第几

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 16:14:00

来源学校

学校：嵩县城关镇北店街小学

3.认识几和第几PPT专用课堂实录内容

未知

2018-05-30 16:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.认识几和第几PPT专用课堂实录内容

正文

嵩县思源实验学校教务处

四年级

下册

数学

教案

第二单元

时间：2018.3.20 总第11课时主备人：陶志霞

审核人：张雅楠

课

题

教学

目标

多位数的改写和大小比较

1.会将整“万”或整“亿’的数改写成以“万”或“亿”做单位的数，并能正确运用。 2.经历万以上数的大小比较方法的探索过程，能正确、熟练地进行万以上数的大小比较。

重点

重点：掌握亿以内数的大小比较

难点

难点:整万整亿的数的改写。

教学

用具

课时

安排

教学过程：教学环节

教学内容

填上大于小于或者等于并说说你的想法。

比较方法：1、位数多的数大。

2、位数相同时，从最高位比起。

课件，电子白板、平板

1课时

教学设计

复习旧知引入，总结方法

平台融合

导入

自主学习这三年出版图书的种类各是多少？你能改写成用“万”作单位的数吗？

你是怎样改写的可以总结一下方法吗？

学生自学本节课重难点

小组交流思考过程

屏幕分享

把每年印的总册数改写成用亿作单位，你会吗？

小组讨论

你会把书的种类按从小到大的顺序排列吗？有几种方法？

整万数改写成以“万”为单位的数的方法：

(1)先分级

(2)把万位后边的4个0去掉，再添上展示点拨

万字。

比较大小的方法

（1）看位数，再比较

（2）先改写，再比较

帮学生解决疑惑问题

抢答、截点拨、概括知识

屏

嵩县思源实验学校教务处

巩固练习

随堂测试

（一）练一练第1题、第2题

课本第23页1、2题

拍照上传

屏幕分享

截屏保存

检测改写和比较大小内容

1、整万数改写成以“万”为单位的数，把万位右

边的4个0去掉添上万字。

本课知识总结

2、整亿数改写成以“亿”为单位的数，把亿位右边的8个0去掉添上亿字。

课堂小结

3、

整万整亿数比较大小，按照万以内数比较大

小的方法：先看位数，位数多的数大，位数相同，从高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。高位相同，看下一位，依次类推。

4、整万整亿的数比较大小可以先写成用万或者亿做单位的数再比较。

课后作业

1.把12800000000改成用“万”作单位的数

是，再改成用“亿”作单位的数是。

2.三千五百六十万写作

，改写成用“万”作单位的数是

万．

课后作业

比较大小

365000

375000

477万

478000

30050

3万207548000

2亿

2980500000

289030000

课后

反思

备课组长常规检查签字：日期：

教务处常规检查：

关于本教案的常见问题

Q：3.认识几和第几PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识几和第几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.认识几和第几PPT专用课堂实录内容