5.得数是6、7的加法说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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和是6、7的加法教学目的：1、2、能正确地计算6、7的加法。使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增加学生学习数学的兴趣和数学意识。教学准备：学具、挂图、图片、小黑板、卡片。教学课时：1课时。教学过程：一、二、1、间的联系。1 + 6= 7 6 + 1 =

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.得数是6、7的加法

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2018-05-06 07:15:00

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

5.得数是6、7的加法说课稿【一等奖】

未知

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关键词：5.得数是6、7的加法说课稿【一等奖】

正文

和是6、7的加法

教学目的：

1、

2、能正确地计算6、7的加法。使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增加学生学习数学的兴趣和数学意识。

教学准备：学具、挂图、图片、小黑板、卡片。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、

二、

1、

间的联系。

1 + 6= 7 6 + 1 =7

这两个算式都是求一共几个同学，都是把1个同学和6个同学合起来，体会两个算式结果相同的合理性。

2、教学例2。有括号和问号的题这里是第一次出现。理解后，导入课题（板书课题）教学例题通过生活情境和直观图、让学生认识两道相应的加法算式之要让学生讨论能列出哪些算式，计算后讨论两个算式之间的联系。还要交流不同的算法，如果能从3 + 4 =7想到4+3也得7，应该表扬。

3、

三、让学生自己摆学具，然后遍题。巩固练习

1、想想做做。1——6题。先通过摆一摆的操作和直观图，让学生学习其余的一些得数是6、7的加法，再通过学生感兴趣的练习形式，巩固和是6、7的加法计算，以及实际问题的解决。

四、

五、课堂总结课堂能力检测

（小黑板出示）

2 + 5 = 4 + 3 = 3 +3 = 2 +4 =

5 + 1 = 5 + 2 = 1+ 6= 6 + 1 =

关于本教案的常见问题

Q：5.得数是6、7的加法说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.得数是6、7的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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