19 大象的耳朵教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

课题:19 大象的耳朵教学重难点:认识本课字词,了解课主要内容。教学目标:1、有感情地朗读课文,会认“似、耷、咦”等10 个生字,会写“根、慢”2 个生字,会读“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-02 15:53:00

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学校：东丰县三合满族朝鲜族乡五道岗小学

19 大象的耳朵教学设计模板

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关键词：19 大象的耳朵教学设计模板

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课题:19 大象的耳朵

教学重难点:

认识本课字词,了解课主要内容。

教学目标:

1、有感情地朗读课文,会认“似、耷、咦”等10 个生字,会写“根、慢”2 个生字,会读“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

教学过程:

一、谜语引入。

1、出示谜语,猜一猜?

2、学生自由汇报交流。

3、师:你们喜欢大象吗?课件出示,介绍大象。

4、学生交流讨论。

5、师:那你们知道大象的耳朵都有些什么作用?

6、揭示课题,今天我们就来学***象的耳朵》。

二、初读课文,认识字词

1、学生自读课文,要求:

(1)自由读课文,注意文中的生字,不会的生字借助拼音读一读。

(2)不会读的句子可以请教同桌,并多读几遍。

(3)实在不会读的生字请圈出来,等着全班交流。

(4)有不理解的词语请圈出来。

2、学生按要求自读课文。

3、认读字词。

(1)出示本课要求认的10 个生字,以及词语,让学生开火车读一读。

(2)说说哪些生字在认识上有困难,请同学们帮忙认一认。

(3)帮助大象过河,指读生字。

(4)带着刚学过的生字,读读课文,看谁读得又通顺又流利?

(5)指导书写:“根、慢”两个字。

三、再读课文,了解课文的主要内容。

1、学生再读课文,想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情?

2、学生总结汇报。

3、老师根据学生的汇报情况,小结:大象耷拉着一对大耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,最后,它又把耳朵放下来。

四、理解课文

1.出示读文要求

2.找出描写大象句子,并理解。

出示小兔说的话,指导朗读。

3.出示其他动物说的话,理解“不安”。

五、总结全文

大象想尽了各种办法把耳朵竖起来,可是又发生了什么呢?我们下节课来交流。板书设计

耷拉着

20 大象的耳朵

奇怪

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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