9 黄山奇石优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《黄山奇石》教学设计(第二课时)教材分析:《黄山奇石》是部编人教版第三册第五单元第九课,本课讲的是闻名中外的黄山景区,奇峰罗列,怪石嶙峋,十分神奇有趣。全文共6个自然段,第一段介绍黄山风景区的地理位置,及景色秀丽神奇的特点。。第二至五段各介绍一块奇石,但写法各有不同,有的先介绍名字,再说形状,有的则

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 黄山奇石

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2018-03-31 21:40:00

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学校：绩溪县桂枝小学

9 黄山奇石优秀教学设计范文

未知

2018-03-31 21:40:00

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关键词：9 黄山奇石优秀教学设计范文

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《黄山奇石》教学设计

(第二课时)

教材分析:

《黄山奇石》是部编人教版第三册第五单元第九课,本课讲的是闻名中外的黄山景区,奇峰罗列,怪石嶙峋,十分神奇有趣。

全文共6个自然段,第一段介绍黄山风景区的地理位置,及景色秀丽神奇的特点。。第二至五段各介绍一块奇石,但写法各有不同,有的先介绍名字,再说形状,有的则相反,避免了重复单调。最后一个自然段概括地介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之趣。给读者留下想象的空间。

课时教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,在熟读成诵中感悟奇石之“有趣”。

2、学习用联系上下文和生活经验的方法,理解“陡峭”“奇形怪状”的意思。

3、认识比喻句,初步体会比喻的好处,并仿照课文中句子仿写比喻句。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,在熟读成诵中感悟奇石之“有趣”。

教学难点:仿照课文中句子仿写比喻句。

教学准备:微课《认识比喻句》(课前学习)

微课《学写比喻句》(课中学习)

多媒体课件

教学方法:情境教学法、自主探究法

教学过程:

一、回顾导入,质疑交流

1、谈话导入,再读课题。

2、读课文第一段,抓住中心句“尤其是那些怪石,有趣极了!”质疑交流。

二、品味石奇,体会比喻句的好处

(一)、提出学习要求,学生根据要求边读边想。

(二)师生共同研读2-5自然段。(具体教学流程根据学生汇报顺序而定,以下为预设)

1、仙桃石

a、生汇报:这块石头有趣在哪里?

b、师引导:这石头是从哪里来的?(体会神奇)

你能画一画这块石头吗?

c、为什么能画得这么像?体会比喻句使介绍的对象更具体、形象的特点。

2、猴子观海

a、这只猴子在干什么?你能表演一下吗?抓住动词“抱、蹲、望”感受有趣。

b、联系上下文或观察图画理解“陡峭”的意思,从中读出神奇。

c、师生合作,读好这段描写。

3、仙人指路

a、指名读。

b、比较两个句子的不同,再次感受比喻句使描写生动、形象的好处。

c、演读“仙人指路”。

4、金鸡叫天都

a、师读,生想象并交流:你脑海中出现了什么画面?你听到这只雄鸡在叫什么?

b、齐读。

5、小结,再次回顾中心句:尤其是那些怪石,有趣极了!

三、观看微课,学说比喻句

1、出示更多奇石图片,创设“选小导游”情境激发学生运用比喻来介绍奇石的兴趣。

2、借助动画形象“喜洋洋”来强调介绍要点:一是用上比喻;二是加上动作,使介绍具体。

3、观看微课《学写比喻句》,学习怎样用好比喻。

4、学生在观察的基础上选择自己感兴趣的奇石学说,交流。师适时点评引导。

5、小结,联系上下文理解“奇形怪状”。

四、结课,延伸课外

1、小结谈话,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

2、布置课外作业:介绍绩溪的奇石。

板书设计:

9、黄山奇石

比喻神奇

动作有趣

2017/10/25

关于本教案的常见问题

Q：9 黄山奇石优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 黄山奇石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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