和大人一起读：孙悟空打妖怪多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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人教版小学一年级下册语文园地七《和大人一起读》《孙悟空打妖怪》教学设计课外阅读教学广西省贵港市港南区湛江镇中心校岑开露一、教学目标:1. 读准“金箍棒、唐僧”等词语的字音,读通句子,了解儿歌大意。2. 通过联系生活和上下文,体会人物的特点。3、激发学生对阅读《西游记》的兴趣,鼓励学生课余参与家庭、社

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2026-10-18 08:41:00

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学校：广西贵港市港南区湛江镇中心学校

和大人一起读：孙悟空打妖怪多媒体教学设计及其点评

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人教版小学一年级下册语文园地七《和大人一起读》

《孙悟空打妖怪》教学设计

课外阅读教学

广西省贵港市港南区湛江镇中心校岑开露

一、教学目标:

1. 读准“金箍棒、唐僧”等词语的字音,读通句子,了解儿歌大意。

2. 通过联系生活和上下文,体会人物的特点。

3、激发学生对阅读《西游记》的兴趣,鼓励学生课余参与家庭、社区的阅读活动。

二、教学重难点:

1、重点:掌握读书的方法。

2、难点:培养读书的兴趣。

三、活动准备:

1、儿歌《孙悟空打妖怪》

2、课件

四、教学过程:

(一)猜谜语,趣味导入。

【设计意图:猜谜语是切合儿童天性和身心发展特点的游戏活动,作为起步阶段的课外阅读教学,通过谜语激发学生学习兴趣,让学生初步了解关键人物,自然开启本课的阅读之旅。】

出示谜语:腰围虎皮裙,手拿金箍棒。火眼金睛善辨恶,妖魔鬼怪消灭光。谜底——孙悟空(“悟”正音)

师:同学们,猜出来了吗?对了,他就是我们熟悉的孙悟空了

(板书:孙悟空打妖怪)我们一起来读课题,孙悟空打妖怪。

2、这首儿歌写的人物是出自哪一本书呢?

名著名称:《西游记》是四大名著之一。

3、你最喜欢《西游记》里面哪个人物?为什么?

(二)字词闯关

师:同学们,接下来孙悟空请和我们一起来玩闯关游戏,首先进入第一关,字词闯关。

师:请同学们先听朗读,边听边注意字词的发音(播放音频《孙悟空打妖怪》)

师:接下来,请同学们自由读课文,请注意:读准字音,读通句子。

师:检查字音(课件出示:老妖婆、跟着、挑着箩、眼睛、鼻子、糊涂、举起、骑马、金箍棒、力量、妖魔鬼怪)(全班齐读)

(三)听儿歌,了解故事

【设计意图:通过抓住主要人物和清洁,引导学生从整体式理解儿歌的主要内容,并在此基础上播放视频,引导学生交流感受,进一步激发学生对《西游记》的阅读兴趣。】

1、了解故事人物。

(1)学生再读儿歌,用“——”画出儿歌里所出现的人物,并与同桌轻声交流。

(2)指名学生交流,根据学生的交流贴人物图。

2、了解故事情节。

(1)学生再读儿歌,说说唐僧去西天取经,带着哪几个徒弟?

(2)指名学生交流,小结四人的位置。唐僧骑马,孙悟空和猪八戒跟在唐僧的后面,沙和尚挑箩。

(3)传说吃了唐僧肉可以长生不老,因此,后面吸引了个——老妖婆,她想——老妖婆想吃唐僧。

3、了解描写细节。

(1)唐僧一路上是怎么走的?请小朋友用儿歌中的话来告诉我。

(2)后面跟着个孙悟空是怎么样走的?

(3)猪八戒长的什么样?

(4)沙和尚是怎么样的?

(5)为什么说老妖婆真正坏?

(6)面对老妖婆,唐僧师徒四人有什么不同的反应呢?

(7)为什么说唐僧和八戒真糊涂?

(8)孙悟空是怎样打妖怪的?

4、生活中我们有没有妖魔鬼怪?有没有孙悟空出现呢?(出示坏人代表着妖魔鬼怪,警察代表着孙悟空图片)

(四)听儿歌,学儿歌

趣读儿歌:听儿歌跟着读,师生合作读,小组比赛读,男女接力读。五、课堂总结:

1、今天你学到了什么?指名汇报。

2、同学们,尽情地享受读书的美好,让无法抗拒的文字之美,通过阅读,让我们穿越生命和时间,拥有至善至美的灵魂。

六、作业:

把儿歌读给爸爸妈妈听,并完成《和大人一起读》,发至班级群里。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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