2 找春天课堂实录【3】｜教案在线预览

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《找春天》教学设计（第二课时）教材简介《找春天》是人教部编版二年级语文下册的第二篇课文。课文结合时节,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春天里,感受美好的春光,发现春天的特点,培养留心观察生活、热爱大自然的情感。教学目标1.知识与能力：会认“羞”等9个字，会写“脱”等9个字。正确、流利、有感

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-04-26 09:58:00

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学校：天水市麦积区党川中心学校

2 找春天课堂实录【3】

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《找春天》教学设计（第二课时）

教材简介

《找春天》是人教部编版二年级语文下册的第二篇课文。课文结合时节,把孩子们引领到大自然中去,孩子们在童话般的春天里,感受美好的春光,发现春天的特点,培养留心观察生活、热爱大自然的情感。

教学目标

1.知识与能力：会认“羞”等9个字，会写“脱”等9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

2.过程与方法：以朗读、背诵的方式感悟春天的美。

3.情感态度价值观：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读。

教学难点：体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

课前准备

1.课件

2.歌曲《春天在哪里》

课时安排：2课时

教学过程：

第二课时

一、激趣导入

播放歌曲《春天在哪里》盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。

二、出示本节课学习目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受到春天的美好。

2.观察、发现春天，并用自己的语言表达出来。

三、

复习积累

（教师出示课件，检查学生对生字、词语的学习情况）

四、

学习课文

1. 整体感知课文：这篇课文主要内容是什么？

（教师引导学生回答：这篇课文主要写了孩子们（

）春天。他们从（

）、（

）和（

）找到了春天。）

2. 学习课文1～3自然段，女生齐读，思考：

（1）“我们几个孩子”是如何去找春天的？

（重点抓住“脱掉”、“冲出”、“奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。）

（2）他们眼中的春天像什么？哪些词语写出了春天“害羞”的特点，相机进行仿词训练；遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（3）出示早春图，看看春天隐约的痕迹

（4）指导朗读（读出孩子们激动急切的心情）

3.学习4～7自然段

（1）自读4～7自然段，思考：

他们在田野里都找到了什么呢？画出有关的词语

（2）指名回答，出示相关图片

（3）指导朗读（语气要轻柔）

4.学习第8自然段

（1）自读思考：春天在哪里呢？用笔画出有关的语句，同桌交流。

（2）指名回答

（3）指导朗读（读出找到春天的欣喜之情）

四、

找春天

学生用“我们在（什么地方）

找到了春天，看（听）：什么怎么样。”的句式写出自己观察到的春天，进行语言训练。

五、展示成果，教师点评。

六、

作业

1、

背诵课文

2、

把你眼中的春天写下来或画下来。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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