14 秦兵马俑优质课教案整理

16、《秦兵马俑》

徐州市桃园路小学宋雪

教学重点:

1、通过品读课文,理解秦兵马俑“类型众多、形象鲜明”的特点。

2、学习、运用本文列数字、作比较的说明方法,并体会其作用。

3、能结合课文内容及对语言文字的品味、解读,感受中华民族的民族文化和人民的智慧。

重点:理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。

难点:通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发学生的民族自豪感。

教学准备:

有关兵马俑的图片、多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入:

师:同学们,在我国的西安临潼有一支军队,它举世无双,享誉世界!它在地下沉睡了2000多年,于1974年重见天日。这就是一支由泥土烧制而成的陶俑军队。它就是——秦兵马俑。(板书课题)

二、整体感知

1、文中有一句话概括了全文,概括出了秦兵俑的特点,请同学们快速地默读课文,找一找,划下来。

2、反馈。出示:秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

3、师:这句话是个什么句?起什么作用?

生:过渡句,承上启下。

三、品读感悟。

读文品味,体会“规模宏大”

学习活动一:

1、课文怎样表现兵马俑“规模宏大”这一特点的?

2、作者用了什么说明方法来介绍秦兵马俑的“规模宏大”?

预设一:列数字

抓住数字体会宏大。

(1)面积大:“19120平方米,足有两个半足球场那么大。”

我们可以与教室相比照,教室约50平方米,那么相当于多少个?(约3 82个教室)3个俑坑中面积最大的是——一号坑,东西长——230米,南北宽——62米,总面积有——14260平方米。

(2)数量多:“近8000个”“6000多个”组成巨大的长方形军阵。

(逆向思考,去掉这些数字会怎么样?)

已发掘的三个俑坑,总面积很大,坑内兵马俑很多。在三个俑坑中,一号坑最大,坑里的兵马俑也最多。

已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

(3)学生体会,去掉数字只能知道面积很大,俑很多。不能具体、准确地知道有多大,有多少俑。

(4)引读。请同学们强调着数字来读一读,读出气势来——出示:秦兵马俑规模宏大……6000件

(引导学生尝试运用这种思考方式来自主思考、小组交流“作比较、举例子”这两个说明方法的好处)

预设二:作比较:将什么和什么比较?俑坑的总面积和两个半足球场作比较。

预设三:秦兵马俑被发现的三个俑坑中,作者介绍了哪一个?(1号坑)这种方法叫举例子。

(5)指名读,教师总结:作者的文字,你们的朗读,秦兵马俑的规模宏大,都为我们再现了当时秦朝的强盛。

4、引读:气势恢宏的秦兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵排列,生动地再现了秦

军百万,战车千乘的宏伟气势,当我们走进大厅——(引读:人们无不为兵

马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。)

师:怪不得世人都说它“举世无双、享誉世界!”

学习活动二:

读文品味,体会“类型众多”

1、自学4-9自然段,课文中介绍了哪些兵马俑?

2、作者是怎样形象描述将军俑的特点的?

(1)自读课文思考,将军俑有什么鲜明的个性?作者从哪几个方面详细

介绍秦兵马俑的。

(2)班内交流,将军俑的个性鲜明:威武、身经百战……

(3)引导学生尝试概括,作者从哪几个方面详细介绍将军俑的,教师板

书:身材、衣着、神态、动作、联想

(4)教师介绍:这叫形象描述

(5)你能将这一小节读好吗?让大家感受一下将军俑的威武。

4、选自己喜欢的一种兵马俑自主选择研读,思考它们有什么样的鲜明

个性?作者是怎样描述它们的?可以独立学习也可以和小组同学合作学习。

学习活动三:

1、选择一种你最喜欢的兵马俑,想一想,作者是怎样描述它的?有感情

地读一读。

每一件都是极为精美的艺术珍品,仔细端祥,你会发现它们神态各异:

有的颔首凝神,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如

铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像在随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近兵俑的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

A、这段话是围绕哪句话来写的?里面一共描写了几种神态?

B、你喜欢哪一种神态呢,读出来。四种神态全部读完。

随文识词:“颔”在字典中的意思是低。“首”大家都知道是头。那是什么样的姿势呢?学一学这个颔首低眉的动作。

师:古代劳动人民把兵马俑的各种神态雕刻得惟妙惟肖,栩栩如生。细心的同学也许会发现,这一段是先写作者所见,之后加入了作者的想象,正因为有了想象,让我们读课文时,觉得兵马俑就像活的一样。(师生合作读,师读前半句,生读后半句。感受联想的表达效果。)

3、这么多的神态。他们“有的凝视远方,好像思念家乡的亲人。”这一句后有省略号,表示什么意思?(还有很多种神态)是的,八千件兵马俑就有八千种不同的神态,在你的心中还浮现出了哪些神态各异的兵马俑呢?

(有的微闭双目,好像在养精蓄锐,作好下一场战斗的准备。有的兵马俑围坐一团,好像在商讨国家大事。有的兵马俑头靠头,神态严肃,好像在传递军中重要情报呢!)

四、课堂练习

1、尝试用“形象描述”的方法,并展开丰富的联想介绍“汉兵马俑”中的舞俑。

五、课后拓展

秦兵马俑,是昔日秦王朝强大国力和军威的象征,它集中体现了我国古代雕塑、制陶的高超水平。是我国劳动人民智慧和汗水的结晶!我们每一个炎黄子孙都应为之骄傲、自豪!

板书设计

规模宏大举世无双秦兵马俑类型众多

个性鲜明享誉世界