习作优质教案设计｜教案在线预览

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习作写发言稿教学目标：了解发言稿的一般写法，能根据需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。教学重难点：了解发言稿的一般写法。课前准备：发言稿范文教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣 1.说说你听过哪些发言稿。（如：每周一的国旗下讲话，运动会上的发言

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-06-05 18:17:37

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学校：皋兰县罗官小学

习作优质教案设计

未知

2026-06-05 18:17:37

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关键词：习作优质教案设计

正文

习作写发言稿

教学目标：

了解发言稿的一般写法，能根据需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

教学重难点：

了解发言稿的一般写法。课前准备：

发言稿范文

教学过程：

一、谈话揭题，激发兴趣

1.说说你听过哪些发言稿。（如：每周一的国旗下讲话，运动会上的发言等）

2.今天，我们要学写发言稿，你觉得要注意哪些内容？

二、明确内容，试写发言稿

1.假如班上要改选班干部，你打算参加竞选，怎么来写发言稿呢？

2.讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

（1）要有自己明确的观点：我要竞选什么班干部。

（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当。

（3）要讲清楚自己的打算：我当上以后会怎么办。

3.练习写发言稿。

注意格式。

三、尝试习作。

1．让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

3．学生根据自选情景写作。

四、评改、交流

1．全班学生互评互改。

评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

2．教师根据巡视观察指名几个学生读习作草稿，让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

3．小组交流评改。

4．教师评改后小结作文情况。

五、作业

继续修改并抄写习作。

板书设计：

习作发言稿

开头---写称呼、问候

观点鲜明

中间---表明自己的观点条理清楚结尾---祝语、致谢语言简洁明快

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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