9. 形形色色的背景主要内容及教案内容

形形色色的背景

（第2课时）

湘版美术二年级

执教老师：袁玉霞

教学目标：

1.

学习添画背景的基本方法，能给画面主体添加适当的背景。

2.

通过欣赏、对比、实践等，培养学生的想象力和创造力。

3.

体验不同背景给人带来不同的视觉效果，养成耐心、细致的学习态度。

教学重难点：会运用线、图形或符号的排列来装饰画面背景。

教学难点：能根据画面主体设计出新颖的背景。

教学准备：铅笔，油画棒，水彩笔等等。

教学过程：

一、

创境质疑：明确目标

1.猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水，走路不用脚，摇头又摆尾。（打一动物）

2.今天我把小鱼请到我们课堂中来了，可是小鱼遇到了困难？小鱼说：你能给我添加背景吗？（生：水、草、气泡、螃蟹、小虾、石头等等）

3.看小鱼已经在水里快乐的游了起来（出示课件图片）这些背景都是平时小鱼生活的环境，我们用与主体生活环境有关的事物来做背景，一般称之为环境背景。

4.今天我给同学们准备了另外一种背景，同学们来看一下，小鱼的背景是些什么？（学生回答：五线谱、音符）

问：你们看到的这些背景杂乱吗？

总结：用点、线、图形组成的，按照一定的规律进行排列组合而形成的背景我们把它叫做装饰背景。

5.今天我们一起来探究怎样装饰形形色色的背景。（板书课题：形形色色的背景）

二．探究新知：欣赏图片

1.形形色色的背景

出示图片：（同桌相互讨论）对比观察没有背景的画你有什么不同感觉？

（生回答：装饰背景的画面更饱满丰富、美观）

①.背景装饰使画面更丰富生动、饱满充实。

②.能将散乱的主体串联起来，整体感强。

③.增加画面的层次感。

④.产生有意思的韵律与节奏。

2.出示图片：学生欣赏观察

看看其它小朋友们做的背景图片（思考：图片里的各种图案和线条排列有规律吗？）

3.出示一颗心图片：我是一颗心很整齐的排队

我可以交错排列

我可以慢慢的向外扩散

我可以缩小放大

想一想：你们能找到像我一样的图形，按照一定的规律排列起来变成特别的背景，让画面边的更美吗？

三．达标检测：独立作画

根据老师提供的图案进行添画背景、上色。

要求：要做到主体与背景搭配得当，让你的画面更活跃，新颖起来。

学生创作，教师巡视辅导。

四．展示作品交流欣赏

交流欣赏，说说自己是怎样添画背景的。

五．全课总结，拓展延伸

今天我们学习了怎样用自己喜欢的图形来画形形色色的背景，并学会了搭配的技巧。老师希望同学们课后多观察一下，生活中还有什么符号或者图形作为我们的装饰背景图片呢？下节课带来与我们一起来分享你的成果吧！