3.跨越式跳高考核优秀教案说课稿

体育课时教案

年级：六年级

执教教师：

课时：第12课

教学

目标

教学

内容

教学

重点

教学

难点

结

构

准

备

部

分

1.复习巩固所学的急行跳高技术动作和方法;在游戏中提高运球技术

2.发展灵敏性、协调性和弹跳力以及控球能力。

3.培养自尊与自信,克服困难,竞争拼搏的精神。培养灵活机智的素质与诚实守信的品质。

跨越式跳高(5/6) 小篮球运球互拍游戏

提高速度，积极起跳。

各环节之间的连贯与协调。

教学过程

一、上课常规

教师活动

1、提前到达场地等候学生，并做好课前准备工作

2、整队，检查人数、服装

3、师生问好

4、宣布本课内容与要求

5、强调安全问题

6、队列练习

学生活动

1、集合整队，检查人数

2、向教师问好。

3、认真听老师宣布本节课内容要求

4、树立安全意识，听从老师安排

5、裂、并、分、合队走；裂、并队走→接→分、合队走。

师生分拍节喊口令进行练习。

1、两人合作进行,要求按同伴水平设置高度。

2、同伴间互相纠正错误。

练习次数：每个学生做5次后交换。

1、认真听讲解观察。

2、学生分组,做练习。

3、小组练习。

4、小组评价,学生完成竿上动作情况。

5、学生按技能分组,自选高度练习(4-5次) 形式与要求

组织队形：四列横队。

1、概念清楚,动作到位，直角变向,直线前进,方位对称。

2、精神饱满,为提高兴可喊口号或听音乐节奏练习。

强度

小

时间

3分钟

8分钟

二、准备活动

1、希望风帆

2、专项性活动:原地向上摆腿,脚触物体。

动作方法：原地单脚踏地,另一条腿直腿向上摆。用脚触同伴手持一定高度的物体。

基

本

部

分

三、跨越式跳高

组织队形：四列横队成体操队形散开。

1、动作正确,部位准确。

2、动作衔接连贯,能基提现本套操的风格特点。

小

1、教师讲解练习内容及要点。

2、越过不同高度皮筋的练习(2~3次)。教师巡回指导,适时反馈。

3、逐渐延长助跑距离,加快助跑速度,组织队形：四列横队练习队形。

【动作方法】侧面直线助跑,左侧助跑者右腿为起跳腿,左腿为摆动腿,右侧助跑则相反。助跑应逐渐加速,起跳时用起跳中

16分钟

增加起跳高度过杆练习(2~3次)学生自主练习。

4、组织学生做全程跳高练习(4~5次) 5、教师选出优秀学生进行展示,教师评价。

6、教师巡回指导,适时反馈。组织学生进行跳过不同高度的皮筋挑战赛。

6、小组选代表进行PK

完整技术分四段,跑跳越落紧相连。助跑低快又平稳,接近踏跳不停顿。踏跳向上正又前,直摆腿提靠胸前。绕过横竿腿内旋。跳腿积极摆过竿,摆腿先落坑里边。

脚全脚掌地,摆动腿稍屈膝积极向前上方摆起,当摆过横杆后,向杆下内转下压,两臂下垂。过杆时，躯干向横方向侧倒并向起跳腿方向扭转,两臂上举，同时起跳腿迅速向上高抬,完成跨越动作。过杆后，身体侧对横杆,用摆动腿先落地,接着起跳腿落地，稍有缓冲。

组织队形：场地内散点进行。

运用正确的方法运球，游戏中同样要关注动作方法正确。

中

10分钟

四、小篮球运球互拍游戏

【动作方法】在规定场地内学生进行运球的同时,击拍别人的球,成功一次得1分,如果击拍他人同时自己球被拍掉或出界不得分。

结

束

部

分

五、游戏:跟我学做

六、总结

1、教师讲解示范游1、学生进行比赛(3~4戏方法与规则。

次) 2、组织学生比赛。

3、教师小结得分情况并评价。

教师说:“风吹。”

教师说:“树叶。”

学生说:“树摇。”同事身体模仿树摇摆之态。

学生说：“落下来!”同时身体慢慢下蹲,模仿树叶下落的兴奋的情绪平静下来。

组织队形：二列横队成体操队形散开

消除运动疲劳,使学生高度兴奋地情绪平静下来。

小

2分钟

1分钟

1、教师总结本课。

1、学生自评互评。

2、收拾器材、师生2、学生在教师指导下再见。

收拾器材。

组织队形：四列横队。

小

场地器材：跳高架、皮筋、小篮球若干。

课堂效果预计：通过复习，巩固急行跳高技术和方法。

生

理

指

标

平均心率

练习密度

身体健康

体育技能

110—120次/分钟

30%—35%

心

理

指

标

主动性

愉悦度

合作性

自信度

创新

社会适应

课后反思

1.本教材属于技术类顶目,所以,在学习过程中,除运用各种形式让学生体会各环节动作外,注重自我体验,自我感受,以及同学间的互相观察和小组讨论。

2.此项游戏教师可依据实际情况适当改进规则,有利于培养学生对运球的兴趣，在游戏中提高运球、控球和护球的能力。