四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学设计水平二《国家学生体质健康标准》的意《体育与健康》义和要求本溪市实验小学李惠《国家学生体质健康标准》的意义和要求指导思想:为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提供体质健康水平，国家制定了《国家学生体质健康标准》。让学生初步了解《国家

资料类型：教学教案文档

所属课文：四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

119

下载次数

更新时间

2019-11-22 22:50:51

来源学校

学校：本溪市实验小学

四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼多媒体教案及点评

未知

2019-11-22 22:50:51

119

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：四、参加《国家学…多媒体教案及点评

正文

教学设计

水平二《国家学生体质健康标准》的意

《体育与健康》

义和要求

本溪市实验小学

李惠

《国家学生体质健康标准》的意义和要求

指导思想:为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提供体质健康水平，国家制定了《国家学生体质健康标准》

。让学生初步了解《国家学生体质健康标准》的意义、分组、测试项目、标准和要求，对促进学生积极参加《标准》的锻炼尤为重要。

一、

达成目标：

（一）知识：了解参加《标准》锻炼和测试的意义，知道三、四年级测试项目和要求。

(二) 技能：熟悉本阶段测试的内容、等级和评定标准。

（三）态度：积极参加《标准》的锻炼与测试。

三、课的分析

（一）教材分析：本课的主教材是《国家学生体质健康标准》的意义和要求。教学重点是让学生了解参加《标准》锻炼的意义和要求知道必测和选测项目以及等级评定的标准。

（二）学生分析：根据小学三年级孩子的生理和心理特点及发展要求，从兴趣出发，理论结合实践操作。让孩子们亲自实践操作测试并查找标准，了解自己的测试成绩。让学生真正了解《标准》的意义。

（三）教法分析：本节课运用的教法是讲解示范、问题启发法、实践操作、游戏练习等。

（四）教学过程：

1、明确目标------教师提供课件，让学生初步了解本节课的教学目标。

2、引入新课------通过PPT图片展示，请同学们一起回忆一下一、二年级的测试项目。

3、教授新知------实例讲授什么是体重指数。学生测量身高、体重、实践计算体重指数。

4、实践学习------教授讲授50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳和仰卧起坐的动作要领和锻炼意义。学生实践操作并对照标准。

5、趣味练习------通过西沃游戏进行知识链接练习。

6、明确学习目的----通过本节课的学习进行总结进一步明确学习目的。

7、放松环节--------瑜伽拉伸练习。学生在教师的引领下完成放松拉伸练习。

关于本教案的常见问题

Q：四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼多媒体教案及点评