14.礼品巧包装名师教学设计1

本课的主要目的或意图是让学生了解包装设计在礼品赠送礼节中所起到的重要作用，让学生在制作和互赠礼品的过程中体验到：包装能保护美化礼品，增添礼品的文化品味，并能体现对收礼人的尊敬、爱戴及深厚的情感。而且别出心裁的设计、巧妙的包装能使收礼人对礼品内容产生好奇心和丰富的想象，从而产生对礼品包装设计的兴趣，引发对各种礼品包装设计的更多关注，丰富美感和情感。这样的课业内容,不仅贴近学生的生活,而且很好地让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系。

另外，通过制作过程，还可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其他材料的性能，引导学生巧妙利用材料的质感、颜色等进行造型想象，锻炼学生的实际操作能力。

本课出现的图片中，全面介绍了包装的种类：有盒式、袋式、民族式等多种形式，让学生了解包装的丰富性。教师也可搜集身边用过的一些设计优秀的包装或自制一些更贴近学生兴趣的包装展示给学生。教材第24页下方有丝带花的制作过程释图，这是市场中最普遍用的盒式礼品装饰方法，材料好找，简单易操作。教师可重点交给学生，还可以启发学生举一反三，多想象创作几种造型。例如：学生作品中就有用丝带做的蜗牛造型装饰花样。另外三个盒式包装图片中，还展示了“心形”“鱼形”等纸贴的装饰形式。教师可引导学生在这两个方面多开拓思路，变换花样，进行装饰。教材第25页中的图片，主要展示结扎式包装造型及方法，在结扎式包装设计中，教师要提示学生多考虑材料的柔韧性。教给学生结扎的方法，如：蝴蝶结、麻花结。教师还可多引导学生创造几种方法。

书中没有展示包装盒的结构图，所以教师本节课不要引导学生去创作盒子，可让学生提前根据自己礼品的大小，准备各种造型的废纸盒，作为内胆包装。教学重点要放在外部装饰上，以降低操作的难度。

教学目标：

1. 能够了解商品包装的形式及其作用。

2. 能够利用各种材料较巧妙地设计制作盒式包装和结扎包装作品。

3. 对包装设计活动感兴趣，热爱丰富多彩的生活。

课前准备：

师：提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装，但内部的礼品是一样的（例如：小记事本）

教学过程：

一、课前布置

● 让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。

● 让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。

（在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量的购买，更不要相互攀比，尽可能废物利用。例如，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。）

● 想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。

二、教学引入：

说说你是在什么情况下松别人礼品的，礼品包装设计的作用

三、让学生了解包装设计的形式和方法

把提前制作的小礼品发给每个小组，

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然后提问：你收到礼物后的心情怎样？

你的礼品的包装有什么特色？

会引起你怎样的联想等等。

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让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。

（这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性，又能了解包装设计的技巧、方法。）

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利用学生对包装已有的生活经验以及对包装初步的认识与兴趣，提出问题：

节日快到了，你想送给朋友、亲人什么礼物呢？

想为他们设计一个精美的礼物吗？

为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑？

为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计？

（通过大家的探究讨论，使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。）

四、学生创作：

● 师：选择一种基本的包装形式演示给大家，对于技术性较强的环节教师要讲解充分。

例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带粘贴包装纸等。

在装饰美化方面，多让学生发挥自己的想象。

● 学生创作：

创作中，教师还可以用请同学当小老师的形式，将自己知道的包装方法介绍给大家。

（将各种精美包装的样式或示意图发给同学们，让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作，分工合作，如有打包装的，有做丝花的，有做立体装饰的，有画图案写赠言的。）

五、作品展示：

采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？

说一说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？你感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？